جودة الحياة لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي بولاية الشلف – الجزائر – في ضوء بعض المتغيرات
| العنوان بلغة أخرى: |
Quality of Life among Secondary School Students in Chlef Department - Algeria - in Light of some Variables |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية |
| الناشر: | الجامعة الأسمرية الإسلامية - كلية التربية زليتن |
| المؤلف الرئيسي: | قاجة، كلثوم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Qajah, Kulthoum |
| مؤلفين آخرين: | بوجلطية، عائشة قوادري (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج5, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 1281 - 1298 |
| رقم MD: | 1478378 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تعليم ثانوي | جودة حياة | جودة حياة اجتماعية | جودة حياة مدرسية | جودة حياة نفسية | Secondary Education | Quality of Life | Quality of Social Life | Quality of School Life | Quality of Psychological Life
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
10
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على جودة الحياة لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي في ضوء متغيري الجنس والتخصص ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي. واستخدام مقياس جودة الحياة من إعداد جمال (2016). وتكونت عينة البحث من (135) تلميذا وتلميذة من مرحلة التعليم الثانوي بولاية الشلف، الجزائر. وتمت معالجة البيانات إحصائيا باستخدام البرنامج الإحصائي(SPSS). وتوصلت نتائج البحث إلى أن تقييم التلاميذ لجودة حياتهم جاء بدرجة جيدة سواء كان ذلك في الدرجة الكلية أو على مستوى الأبعاد، وتصدر بعد جودة الحياة النفسية الترتيب الأول، وتلاه بعد جودة الحياة المدرسية، ليأتي في الترتيب الثالث بعد جودة الحياة الاجتماعية، كما توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث في جودة الحياة في الدرجة الكلية وفي بعدي جودة الحياة المدرسية وجودة الحياة الاجتماعية، في حين كانت الفروق دالة إحصائيا في بعد جودة الحياة النفسية لصالح الإناث، كما أنه لم تكن هناك فروق دالة إحصائيا في جودة الحياة بين تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي تبعا لمتغير التخصص في الدرجة الكلية وعلى مستوى الأبعاد. The research aimed to identify the quality of life among secondary school students in light of the variables of gender and specialization. To achieve the research objectives, a descriptive approach was used. The quality of life scale prepared by Jamal (2016) was used. The research sample consisted of 135 male and female students from the secondary education stage in the department of Chlef, Algeria. The data was processed statistically using the statistical program (SPSS). The results of the current research concluded that the students’ assessment of their quality of life was good, whether in the overall score or on the dimensional level, and it is issued after quality Psychological life ranked first, followed by the quality of school life, coming in third place after the quality of social life. The results of the current research also found that there were no statistically significant differences between males and females in the quality of life in the overall score and in the two dimensions of the quality of school life and the quality of social life, while The differences were statistically significant in the psychological quality of life dimension in favour of females, and there were no statistically significant differences in the quality of life among secondary school students according to the specialization variable in the overall score and at the level of dimensions. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مستوى الحاجات الإرشادية لدى تلاميذ التعليم الثانوي بالشلف
بواسطة: قاجة، كلثوم منشور: (2022) -
إدمان الإنترنت لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط في ظل جائحة كورونا
بواسطة: قاجة، كلثوم منشور: (2022) -
جودة الحياة لدى تلاميذ الثانوية وعلاقتها ببعض المتغيرات
بواسطة: دحماني، مريم منشور: (2020) -
دراسة مقارنة لمستوى تقدير الذات لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوى تبعا لمتغير الجنس: دراسة ميدانية على بعض ثانويات ولاية المسلية
بواسطة: زبير، ارفيس منشور: (2020) -
أثر استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدي طلبة الصف الثاني ثانوي
بواسطة: قاجة، كلثوم منشور: (2017)
