ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المساندة الاجتماعية وعلاقتها ب...>الوصف

المساندة الاجتماعية وعلاقتها بالتوافق المدرسي لدى طلبة الشهادة الثانوية بمدينة سبها

العنوان بلغة أخرى: Social Support and its Relationship to School Adjustment among High School Students in Sebha
المصدر: مجلة التربية
الناشر: الجامعة الأسمرية الإسلامية - كلية التربية زليتن
المؤلف الرئيسي: حسين، منى علي عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hussein, Mona Ali Abdullah
المجلد/العدد: مج5, ع1
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: فبراير
الصفحات: 1299 - 1325
رقم MD: 1478389
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المساندة التربوية الأسرية | الصحة النفسية | الرضا الأكاديمي | المرحلة الثانوية | ليبيا
كلمات المؤلف المفتاحية:
المساندة الاجتماعية | التوافق المدرسي | طلبة | الشهادة الثانوية | مدينة سبها | Social Support | School Adjustment | Students | Secondary School Certificate | Sebha City
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن العلاقة بين المساندة الاجتماعية والتوافق المدرسي لدى طلبة الشهادة الثانوية بمدينة سبها، وتم اعتماد المنهج الوصفي الارتباطي لتحقيق ذلك، كما تم استخدام مقياس المساندة الاجتماعية ومقياس التوافق المدرسي، وتكونت عينة البحث من (100) طالب وطالبة، تم اختيارهم باستخدام طريقة العينة العشوائية القصدية، وتم تحليل البيانات بواسطة الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss)، وأسفرت نتائج البحث عن وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين المساندة الاجتماعية والتوافق المدرسي لدى طلبة الشهادة الثانوية بمدينة سبها، كما أسفرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المساندة الاجتماعية على البعد الأول (مساندة الأسرة)، والبعد الثاني (مساندة الأقران) والأداة ككل وفقا لمتغير الجنس، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التوافق المدرسي وفقا لمتغير الجنس، ووجود فروق على بعد (مساندة المعلمين) وهذه الفروق لصالح الذكور في حين بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المساندة الاجتماعية والتوافق المدرسي لدى طلبة الشهادة الثانوية وفقا لمتغير التخصص، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المساندة الاجتماعية على بعد (مساندة الأقران) وفقا لمتغير المدرسة وهذه الفروق لصالح طلاب مدرسة (ثانوية الجديد)، وعدم وجود فروق في المساندة الاجتماعية على بعد (مساندة الأسرة) وبعد (مساندة المعلمين) والأداة ككل وفقا لمتغير المدرسة، ولا توجد فروق في التوافق المدرسي وفقا لمتغير المدرسة.

The research aims to find the standard levels of perceptions of success for advanced volleyball players in Iraq and then identify the level of perceptions of success for the research sample. The researchers used the descriptive approach using the survey method because it suits the nature and problem of the research. The research sample consisted of volleyball players in the category of applicants for the Premier League clubs and participants in the Iraqi Premier League championship for the sports season (2022-2023), who numbered (85) players distributed among (15) Premier League clubs. The researchers reached the standard levels of perceptions of success for the volleyball players for the research sample, and then the research sample had an average level of perceptions of success. The researchers recommended that volleyball coaches use and confirm the standard levels of perceptions of success prepared by the researchers as a means of assessing their level for different situations during competitions and a criterion for determining the position of the players, and then emphasizing perceptions of success because they are an inevitable result if the volleyball player is able to realize and understand his abilities and potentials realistically. A complete knowledge of the competitor in order to control different situations during competitions.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.