| LEADER |
06085nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2221983 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 784139
|a الحربي، وفاء بنت عزيز بن داخل
|e مؤلف
|g AL-Harbi, Wafa Aziz Dakhel
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام استراتيجية القصص القصيرة المصورة في تدريس اللغة الإنجليزية على تنمية مهارة الاستماع وبقاء أثر التعلم لدى طالبات الصف السادس الابتدائي
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Using Illustrated Short Stories Strategy in Teaching English Language on Developing the Listening Skill and the Impact of Learning it for Sixth Grade Primary Students
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2024
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 623 - 658
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام استراتيجية القصص القصيرة المصورة في تدريس اللغة الإنجليزية على تنمية مهارة الاستماع وبقاء أثر التعلم لدى طالبات الصف السادس الابتدائي. واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذا التصميم شبه التجريبي بواقع مجموعتين؛ إحداهما ضابطة تكونت من (٢٤) طالبة، والأخرى تجريبية تكونت من (٢٦) طالبة من طالبات الصف السادس الابتدائي بالرس؛ وتم اختيار العينة بالطريقة القصدية. ولتحقيق هدف الدراسة واختبار فروضها قامت الباحثة بإعداد أدوات ومواد الدراسة التعليمية، حيث تم بناء (اختبار لمهارة الاستماع)، وإعداد قصص قصيرة مصورة، ودليل المعلمة. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أبرزها: (۱) وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية، (۲) وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيق المؤجل لصالح المجموعة التجريبية، (3) أظهرت النتائج فاعلية استراتيجية القصص القصيرة المصورة في تدريس اللغة الإنجليزية على تنمية مهارة الاستماع وبقاء أثر التعلم لدى طالبات الصف السادس الابتدائي. وقد أوصت الدراسة بضرورة استخدام القصص القصيرة بأنواعها المختلفة في تدريس مقررات اللغة الإنجليزية في التعليم العام، وضرورة الاهتمام بتنمية مهارات اللغة الإنجليزية وخاصة مهارة الاستماع من خلال استخدام استراتيجيات تدريس حديثة، وختمت الدراسة بتقديم جملة من الدراسات المستقبلية المقترح إجراؤها.
|b The study aimed to identify The Effectiveness of Using Illustrated Short Stories Strategy in Teaching English language on Developing the listening Skill and the Impact of learning it for Sixth Grade Primary Students. Experimental method with a semi-experimental design was used and the purposive sample was divided into two groups: a) a control group which consisted of (24) students; and b) experimental group consisted 6 th grade primary students in Al-Rass, Qassim Region. To achieve the study's objectives and test its hypotheses, the researcher prepared educational study tools and materials, Where the (listening skill test) was prepared, illustrated short stories were prepared and designed, and teacher guide. The study reached a set of results, most notably: 1) there was a statistically significant difference between the average scores of the experimental group and the control group in the dependent variable in favor of the experimental group' 2) there was a statistically significant difference between the average scores of the experimental group in the postponed test in favor of the experimental group; and 3) accordingly, the results showed the effectiveness of the illustrated short stories strategy in teaching English on the development of the listening skill and maintaining the learning impact of sixth grade primary students. The study provide recommendations and suggestions to implement short stories in teaching and instruction not only in English language classes, but also in other teaching classes. The need to pay attention to the development of English language skills, especially the skill of listening, through the use of modern teaching strategies, and the study concluded with a number of proposed future studies.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a تنمية المهارات
|a القصص القصيرة
|a طلبة المرحلة الابتدائية
|
| 692 |
|
|
|a القصص القصيرة المصورة
|a مهارة الاستماع
|a أثر التعلم
|a اللغة الإنجليزية
|a الصف السادس الابتدائي
|b Illustrated Short Stories
|b Listening Skill
|b Learning Impact
|b English Language
|b Sixth Grade
|
| 700 |
|
|
|9 140393
|a العبيكي، وليد بن إبراهيم علي
|e م. مشارك
|g Al-Abiky, Waleed Ibrahim Ali
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 018
|e The Arab Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-ʿulūm al-tarbawiyaẗ wa al-nafsiyaẗ
|l 039
|m ع39
|o 1803
|s المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2537-0464
|
| 856 |
|
|
|u 1803-000-039-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1478457
|d 1478457
|
