ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دراسة مقارنة في تدريس الكنتربوينت المقيد بين المدرسة التقليدية ل " جورج فوكس - J. Fux " والمدرسة الحديثة ل " سيرجيي تانييف - S. Taneev "

المصدر: المجلة العربية للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: المصري، عبدالله هاني (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 26 , ع 102
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2008
الشهر: ربيع
الصفحات: 63 - 114
DOI: 10.34120/0117-026-102-003
ISSN: 1026-9576
رقم MD: 14785
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعد علم الكنتربوينت من الركائز الأساسية للبناء الموسيقي، وواحد من المواد الموسيقية المهمة في تخصص التأليف الموسيقي، فواقع تدريس هذه المادة في معاهدنا العربية يواجه أزمة تتجسد بعدم ترجمة المادة عمليا في الإنتاج الموسيقي للطلبة أثناء فترة الدراسة لهذه المادة، ويري الباحث أن المنهجية المتبعة لا تعطي النتيجة المرجوة لتفعيل القيمة الحقيقية للبوليفونيا في المحتوي الدراسي للمناهج المتبعة. قام الباحث بإلقاء الضوء على منهجية مدرستين أساسيتين لتدريس الكنتربيوينت المقيد، لكل منها عمقها وقيمتها الكبيرة في تاريخ تدريس هذه المادة، وقدم عرضا تاريخيا مختصرا يوضح فيه أهمية هذا العلم وترجمته الواقعية في الإبداع الموسيقي العالمي. وتوقف عند الفترات الهامة في تطور هذا العلم بدءا من عصر النهضة ووصولا إلى القرن العشرين. عرض من خلال الجزء التطبيقي-التحليلي للبحث، منهجية تدريس هذه المادة لدي المدرستين، وتوقف عند بعض المواضيع الأساسية التي تعد أساسا لتلك المناهج، كطريقة كتابة اللحن الأفقي وأساليب تدريس الكنتربوينت المركب والمزدوج، وعرض بعض نقاط التشابه والتباين بين المدرستين، وانتهت الدراسة إلى عرض النتائج فضلا عن توصيات الباحث.

ISSN: 1026-9576

عناصر مشابهة