ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتوظيف تطبيقات الذك...>الوصف

تصور مقترح لتوظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم المستمر

العنوان بلغة أخرى: Propose a Conceptual Framework for the Utilization of Artificial Intelligence "AI" Applications in Continuous Education
المصدر: مجلة الجامعة العراقية
الناشر: الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
المؤلف الرئيسي: العريفي، نورة بنت سعد بن ناصر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alarifi, Norah Saad
المجلد/العدد: ع66, ج2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: نيسان
الصفحات: 248 - 260
ISSN: 1813-4521
رقم MD: 1478570
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
التقنيات التكنولوجية | الذكاء الاصطناعي | التعليم المستمر | البرامج التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

103

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتوظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم المستمر، حيث أن العصر الحالي يمر بكثير من المتغيرات التكنولوجية، فأنه لأجل مواكبة هذه التغيرات لابد من معرفة وإتقان ولو جزء من هذه التطبيقات والتقنيات ولمعرفة احتياجات منسوبي التعليم المستمر من مدربين ومتدربين، وفي هذا البحث تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي، وقد توصلت الباحثة في النتائج إلى عدد من المتطلبات اللازمة والضرورية لتوظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم المستمر، وقد تمثلت أبرز هذه المتطلبات في الحاجة لتوفير التدريب على استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي للمدربين، ويليها تدريب المتدربين على استخدام هذه التطبيقات واستمراريه استخدامها وتوظيفها في التعليم المستمر، وأن تكون المباني مجهزة ومعدة بالوسائل التقنية الحديثة حتى يتسنى للمدربين توظيف التطبيقات وتقديم الفائدة للمتدربين

The study aimed to propose a conceptual framework for the utilization of Artificial Intelligence (AI) applications in continuous education. Given the current era's rapid technological changes, it is essential to keep up with these advancements. This necessitates gaining at least a partial understanding of these applications and technologies and identifying the needs of stakeholders in continuous education, including trainers and learners. The researcher employed a descriptive-analytical approach and identified several necessary and essential requirements for effectively employing Artificial Intelligence applications in continuous education. The most prominent of these requirements include the need to provide training for trainers in using Artificial Intelligence applications, followed by training for learners in using these applications and ensuring their continued use and application in the context of continuous education. Additionally, it is crucial for facilities to be equipped and prepared with modern technological resources, enabling trainers to effectively employ these applications and deliver benefits to learners.
ISSN: 1813-4521

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.