ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > التعليم عن بعد بين النسبة الغر...>الوصف

التعليم عن بعد بين النسبة الغربية والتأصيل العربي: تعليم اللغة العربية عن بعد نموذجا

العنوان بلغة أخرى: Distance Education Amid the Western Attributes and the Arabic Word Rooting: Teaching Arabic Remotely as a Model
المصدر: مجلة الجامعة القاسمية للغة العربية وآدابها
الناشر: الجامعة القاسمية
المؤلف الرئيسي: أبو ضاوي، إبراهيم عبدالحفيظ محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Dawy, Ibrahim Abdul Hafiz Mohammed
المجلد/العدد: مج2, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 143 - 196
ISSN: 2958-230X
رقم MD: 1478662
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | علم الحديث | وسائل الاتصالات الحديثة | المؤسسات التعليمية | اللغة العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم عن بعد | التعليم بالمراسلة | تعليم اللغة العربية عن بعد | نشأة التعليم عن بعد | طرق تحمل الحديث | طرق تحمل اللغة العربية | Distance Education | Correspondence Education | Distance Learning of Arabic Language | Emergence of Distance Education | Methods of Acquiring Knowledge in Hadith | Methods of Acquiring the Arabic Language
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: تتناول هذه الدراسة قضية حديثة ومتجددة في جميع أنواع التعليم بشكل عام وفي تعليم اللغة العربية بوجه خاص؛ ألا وهي قضية التعليم عن بعد، وقد شرع باحثو الغرب منذ زمن ليس بالقريب يذكرون هذا النوع من التعليم ويوضحون أنه وليد الثورة الصناعية الحديثة في أوربا منذ تم اكتشاف المحرك البخاري واستخدم في قطارات السكك الحديدية في بداية القرن التاسع عشر الميلادي، ومنذ ذلك الحين بدأ استخدام القطارات في نقل المواد التعليمية لمسافات طويلة للطلاب الذين يجدون صعوبة في التعليم المباشر، مما ترتب عليه نشأة التعليم عن بعد؛ وقد تابع جَمٌّ غفيرٌ من علماء العرب هذا المبدأ الذي ينسب نشأة التعليم عن بعد للغرب دون غيرهم؛ وتلك الدراسة التي هي بين يدي القارئ قد استخدم فيها الباحث المنهج الوصفي ليثبت بالدلائل القاطعة أن التعليم عن بعد بمعناه الأولي البسيط الذي يحمل ما أطلق عليه باحثو الغرب اسم "التعليم بالمراسلة" إنما هو وليد حضارتنا العربية الإسلامية، ويرجع الفضل في ذلك إلى علماء الحديث النبوي الشريف عند حديثهم عن طرق تحمل العلم وأدائه، وتوضيحهم لهذه الطرق، ووصفها وصفا غاية في الدقة مع بيان أنواعها المختلفة وكيفية حدوثها، وقد أثبتت هذه الدراسة أن من هذه الطرق ما يجوز أن تكون طرقاً غير مباشرة أو طرقاً عن بعد، وقد قام الباحث في هذه الدراسة بنقل مجال البحث من طرق التحمل والأداء في علم الحديث النبوي الشريف عن بعد إلى طرق التحمل والأداء عن بعد في مجال اللغة العربية بفروعها المختلفة، موضحا أن علماء اللغة العربية قد ذكروا كثيراً من تلك الطرق في المؤلفات العربية منذ وقت بعيد يسبق ظهور التعليم بالمراسلة في بلاد الغرب بقرون طويلة.

The current study addresses a modern and recurring issue in all types of education in general and in Arabic language distance education in particular. Western scholars have mentioned this type of education, attributing its emergence to the modern industrial revolution in Europe when the steam engine was discovered and used in railways in the early 19th century. Since then, trains have been used to transport educational materials over long distances for students who struggle with direct education. Many Arab scholars have also followed this principle, attributing the origin of distance education to the West. This study provides conclusive evidence that distance education, in its original and simple sense, referred to by Western researchers as "correspondence education," is a product of our Arab-Islamic civilization. The credit for this goes to the Hadith scholars when they discussed methods of acquiring and transmitting knowledge, elaborated on these methods, described them precisely, and outlined their various types and how they occur. This study has shown that some of these methods can be indirect or remote. The researcher in this study has expanded the scope of research from methods of acquiring and transmitting knowledge in the field of Prophetic Hadith at a distance to methods of acquiring and transmitting knowledge at a distance in the field of Arabic language with its various branches. It has been clarified that Arab language scholars have mentioned many of these methods in Arabic writings long before the emergence of correspondence education in Western countries.
ISSN: 2958-230X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.