ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتطوير منهج الرياضي...>الوصف

تصور مقترح لتطوير منهج الرياضيات للصف الأول المتوسط في ضوء توظيف الرياضيات البصرية

العنوان بلغة أخرى: A Proposal for Developing the Mathematics Curriculum to First Intermediate Grade in Light of Employment Visual Mathematics
المصدر: المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية
الناشر: المؤسسة الدولية لآفاق المستقبل
المؤلف الرئيسي: الحربي، آمنة بنت سعد النحيت (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alharby, Amenah Saad Alneheet
مؤلفين آخرين: المنوفي، سعيد بن جابر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع3
محكمة: نعم
الدولة: إستونيا
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 247 - 293
ISSN: 2585-6081
رقم MD: 1478750
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مادة الرياضيات | الرياضيات البصرية | المسائل الرياضية | التعليم الإعدادي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرياضيات البصرية | التمثيلات الرياضية | التمثيلات المتعددة | Visual Mathematics | Mathematical Representations | Multiple Representations
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى بناء تصورٍ مقترح لتطوير منهج الرياضيات للصف الأول المتوسط في ضوء توظيف الرياضيات البصرية. ولتحقيق ذلك اعتمد البحث أسلوب المجموعات الثابتة (Staticized Groups). وتكون مجتمع البحث من خبراء مناهج الرياضيات، واقتصرت عينة البحث المختارة قصديا على (6) من خبراء مناهج الرياضيات. ولجمع البيانات استخدمت الاستبانة. وتوصلت نتائج البحث إلى موافقة الخبراء على جميع بنود تقييم مكونات التصور المقترح في صورته المبدئية، وإعداد التصور المقترح في صورته النهائية. واستنادًا إلى هذه النتائج، قدم البحث عددًا من التوصيات لوزارة التعليم ومطوري مناهج الرياضيات ومعلمي الرياضيات. وقدم أيضًا عددًا من المقترحات ذات الصلة بموضوع البحث.

The research, addressing a crucial and timely topic, aimed to create a proposal for developing the mathematics curriculum for the 1st intermediate grade in light of employing Visual Mathematics. To achieve this, the scientifically rigorous Staticized Groups method was applied. The research population consisted of Mathematics curricula experts; the purposefully selected study sample was limited to (6) Mathematics curriculum experts. To collect data, the research used a questionnaire. The research results found that experts agreed on all items to assess the components of the proposal in its initial form and prepare the proposal in its final form. These findings have significant implications for the Ministry of Education, Mathematics curriculum developers, and Mathematics teachers, as they provide a clear direction for the development of the mathematics curriculum. The research also presented several suggestions related to the topic of the research.
ISSN: 2585-6081

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.