ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معايير وأساليب تحقيق الجودة في...>الوصف

معايير وأساليب تحقيق الجودة في مؤسسات التعليم العالي

العنوان بلغة أخرى: Criteria and Methods for Achieving Quality in Higher Education Institutions
المصدر: مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: الساسي، عيساوي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج16, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: جوان
الصفحات: 125 - 134
DOI: 10.35156/1869-016-002-011
ISSN: 2600-6049
رقم MD: 1478976
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | جودة التعليم | المناهج الدراسية | إدارة الجودة الشاملة | التعليم الجامعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجودة | معايير الجودة | التعليم العالي | Quality | Qaulity Criteria | Higher Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: يمثل تحقيق الجودة في مؤسسات التعليم العالي أحد متطلبات تطوير وتحسين العملية التعليمية من مدخلات وعمليات ومخرجات، هذا المقال لا يهدف فقط للتعرف عن مفهوم الجودة وتبيان أهميتها ومتطلبات تحقيقها بل سيتعرض أيضا لتحديد معايير تطبيقها والمتعلقة بالكيان المؤسساتي والمرتبط برسالة المؤسسة في هذه المرحلة التعليمية ومواردها ونظامها الإداري وكذا سيحدد مجمل المعايير المتعلقة بالفاعلية التعليمية والمرتبطة أولا بالسياسة المعتمدة في انتقاء الطلبة ومستوى الخدمات وتكلفة الإنفاق المخصصة لهم وبأعضاء هيئة التدريس ثانيا، إضافة إلى البرامج والمناهج الدراسية والمشاريع العلمية ويتم تحقيق هذه المعايير من خلال أسلوب التقويم الذاتي والدراسات الذاتية وأسلوب التقويم التحصيل الأكاديمي للطلاب.

Achieving quality in higher education institutions is one of the requirements for developing and improving the educational process in terms of inputs, processes and outputs. This article not only aims to identify the concept of quality and indicate its importance and the requirements for achieving it, but it will also be exposed to determining the criteria for its application related to the institutional entity and related to the mission of the institution at this educational stage, its resources and its administrative system. It will also determine the overall criteria related to educational effectiveness and related to the approved policy in selecting students, the level of services and the cost of spending allocated to them and to faculty members. Second, in addition to the programs, curricula and scientific projects. These criteria are achieved through the method of self-evaluation, self-studies and the method of evaluation of academic achievement of students.
ISSN: 2600-6049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.