| LEADER |
03720nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2222466 |
| 024 |
|
|
|3 10.35156/1869-016-002-011
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 502623
|a الساسي، عيساوي
|e مؤلف
|q Alsassi, Issawi
|
| 245 |
|
|
|a معايير وأساليب تحقيق الجودة في مؤسسات التعليم العالي
|
| 246 |
|
|
|a Criteria and Methods for Achieving Quality in Higher Education Institutions
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|c 2024
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 125 - 134
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يمثل تحقيق الجودة في مؤسسات التعليم العالي أحد متطلبات تطوير وتحسين العملية التعليمية من مدخلات وعمليات ومخرجات، هذا المقال لا يهدف فقط للتعرف عن مفهوم الجودة وتبيان أهميتها ومتطلبات تحقيقها بل سيتعرض أيضا لتحديد معايير تطبيقها والمتعلقة بالكيان المؤسساتي والمرتبط برسالة المؤسسة في هذه المرحلة التعليمية ومواردها ونظامها الإداري وكذا سيحدد مجمل المعايير المتعلقة بالفاعلية التعليمية والمرتبطة أولا بالسياسة المعتمدة في انتقاء الطلبة ومستوى الخدمات وتكلفة الإنفاق المخصصة لهم وبأعضاء هيئة التدريس ثانيا، إضافة إلى البرامج والمناهج الدراسية والمشاريع العلمية ويتم تحقيق هذه المعايير من خلال أسلوب التقويم الذاتي والدراسات الذاتية وأسلوب التقويم التحصيل الأكاديمي للطلاب.
|b Achieving quality in higher education institutions is one of the requirements for developing and improving the educational process in terms of inputs, processes and outputs. This article not only aims to identify the concept of quality and indicate its importance and the requirements for achieving it, but it will also be exposed to determining the criteria for its application related to the institutional entity and related to the mission of the institution at this educational stage, its resources and its administrative system. It will also determine the overall criteria related to educational effectiveness and related to the approved policy in selecting students, the level of services and the cost of spending allocated to them and to faculty members. Second, in addition to the programs, curricula and scientific projects. These criteria are achieved through the method of self-evaluation, self-studies and the method of evaluation of academic achievement of students.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a جودة التعليم
|a المناهج الدراسية
|a إدارة الجودة الشاملة
|a التعليم الجامعي
|
| 692 |
|
|
|a الجودة
|a معايير الجودة
|a التعليم العالي
|b Quality
|b Qaulity Criteria
|b Higher Education
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 011
|e Journal El-Bahith in Human and Social Sciences
|f Mağallaẗ al-bāḥiṯ fī al-ՙulūm al-insāniyaẗ wa al-iğtimāՙiyyaẗ
|l 002
|m مج16, ع2
|o 1869
|s مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 016
|x 2600-6049
|
| 856 |
|
|
|u 1869-016-002-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1478976
|d 1478976
|
