| LEADER |
05319nam a22002897a 4500 |
| 001 |
2222745 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 784699
|a الغامدي، داليه جمال
|e مؤلف
|g Alghamdi, Dalia Jamal
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لبرنامج تنفيذي في المناهج وتقنيات التعليم لتنمية المعلم مهنيا ورقميا بما يتناسب مع الاحتياجات الفعلية للمجتمع الإسلامي السعودي ورؤية المملكة 2030
|
| 246 |
|
|
|a A Proposal for an Executive Program in Curricula and Educational Technologies to Develop Teachers Professionally and Digitally in Line with the Actual Needs of the Saudi Islamic Society and the Kingdom's Vision 2030
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك عبدالعزيز
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 363 - 396
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a انطلاقا من أهمية تنمية المعلم مهنيا ورقميا، وما تلقاه من اهتمام متزايد من قبل العلماء والباحثين من منطلق ضرورة مواكبة الجديد وتطوير العملية التعليمية التعلمية وفق المعايير الدولية، والانفجار المعرفي في جميع مجالات العلم والمعرفة، وكذلك الثورة في مجال تقنيات المعلومات والاتصالات في عصر العولمة حيث تتنقل المعرفة المستجدة بسرعة هائلة، وكذلك المستجدات المتسارعة في مجال استراتيجيات التدريس وتكنولوجيا التعليم التي أدت إلى تعددية أدوار المعلم ومسؤولياته. وانطلاقا كذلك مما أكدته رؤية المملكة ۲۰۳۰ من أهمية التحسين والتطوير في السياسات المتعلقة بإعداد المعلم؛ إذ نص الهدف الاستراتيجي الثاني من أهداف وزارة التعليم على "تحسين استقطاب المعلمين وإعدادهم وتأهيلهم وتطويرهم"، كما نص الهدف الاستراتيجي السابع على "تعزيز قدرة نظام التعليم لتلبية متطلبات التنمية واحتياجات سوق العمل." انطلاقا من كل هذا استهدف البحث الحالي اقتراح برنامج تنفيذي في المناهج وتقنيات التعليم لتعزيز تنمية مهنية ورقمية المعلم السعودي بما يتناسب مع الاحتياجات الفعلية للمجتمع الإسلامي وفق رؤية ۲۰۳۰.
|b Developing teacher professionally and digitally has received special attention by scholars and researchers to keep pace with the updates and to develop teaching process according to the international standards. Knowledge revolution in all fields of science and knowledge, and information and communication technologies in the globalization era have led to a multiplicity of teacher’s roles and responsibilities in the educational field. Based on the Kingdom’s of Saudi Arabia Vision 2030, which emphasized on the importance of improving policies, which are related to teacher’s preparation, as it is obvious in the second strategic objective of the Ministry of Education: “improving teacher’s preparation, qualification and development for recruitment.” In addition, the seventh strategic goal stressed on: "strengthening the education system to meet the requirements of development and the needs of the labor market”. Current research aimed to propose an executive program in curricula and educational technologies to enhance Saudi teacher’s professional and digitalization development in line with the actual needs of the Islamic Society and Vision 2030.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التربوية
|a الكفايات التعليمية
|a إعداد المعلمين
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a المناهج وتقنيات التعليم
|a التنمية المهنية
|a الكفاية الرقمية
|a المجتمع الإسلامي السعودي
|a رؤية 2030
|b Curricula and Educational Technologies
|b Professional Identity
|b Digital Competency
|b Saudi Society
|b Vision 2030
|
| 700 |
|
|
|9 354353
|a الجزار، فاطمة فتوح أحمد
|e م. مشارك
|g Aljazzar, Fatemah Fatouh Ahmed
|
| 700 |
|
|
|a السرحاني، فاطمة بنت محمد بن فراس
|g Al-Sarhani, Fatmah Mohammed Feras
|e م. مشارك
|9 495465
|
| 700 |
|
|
|9 133834
|a الصنيع، دلال بنت عبدالكريم بن حمد
|e م. مشارك
|g Al-Sanee, Dalal Abdulkareem
|
| 700 |
|
|
|9 784703
|a الحربي، رانيه عبدالله
|e م. مشارك
|g Alharbi, Rania Abdullah
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 الأدب
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Literature
|c 012
|e Journal of King Abdulaziz University - Arts and Humanities
|f Maǧalaẗ ǧameʼaẗ al-malīk Abdul Aziz. Al-adab wa al-uʼlum al-īnsaniaẗ
|l 002
|m مج31, ع2
|o 0411
|s مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - الآداب والعلوم الإنسانية
|v 031
|x 1319-0989
|
| 856 |
|
|
|u 0411-031-002-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1479297
|d 1479297
|
