ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجية مقترحة لتطوير المعا...>الوصف

استراتيجية مقترحة لتطوير المعاهد الثانوية الأزهرية بمصر في ضوء أبعاد المنظمة المتعلمة

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عجوة، ميرفت محمد شعبان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علي، نادية حسن السيد (مشرف) , محمود، وفاء عبدالفتاح (مشرف) , مشرف، شرين عيد مرسي (مشرف)
المجلد/العدد: مج35, ع137
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 539 - 568
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1479334
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التخطيط الاستراتيجي | التنمية التعليمية | المرحلة الثانوية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
خطة استراتيجية | المعاهد الثانوية الأزهرية | المنظمة المتعلمة | Strategic Plan | Al-Azhar Secondary Institutes | The Learning Organization
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى وضع خطة استراتيجية مقترحة لتطوير المعاهد الثانوية الأزهرية في ضوء فلسفة المنظمة المتعلمة، وقد تم التركيز على المبررات الأساسية لوضع الخطة، وأبعاد الخطة الاستراتيجية المقترحة من خلال عرض أهم نتائج التحليل البيئي، ثم مرحلة تحديد الرؤية والرسالة والغايات والأهداف الاستراتيجية لتطوير للمعاهد الثانوية الأزهرية في ضوء فلسفة المنظمة المتعلمة. ويلي ذلك صياغة الخطة الاستراتيجية من خلال ثلاث خطوات رئيسية وهي: تحديد البدائل الاستراتيجية وبناء مصفوفة التحليل الرباعي ووضع مجموعة من الاستراتيجيات البديلة، ثم اختيار الاستراتيجية أو مجموعة الاستراتيجيات المناسبة ثم مرحلة صياغة الاستراتيجية لمراجعة مدى ملائمة الرؤية والرسالة والغايات والأهداف الاستراتيجية لنتائج التحليل البيئي وأخيرا تناولت تقويم ومتابعة الخطة الاستراتيجية ثم تناولت المعوقات التي قد تعيق تنفيذ الخطة الاستراتيجية المقترحة، ومجموعة من الآليات اللازمة للتغلب عليها. وقد استخدم البحث التحليل البيئي لمناسبته لطبيعة البحث، وقد توصل البحث للنتائج الأتية: -يواجه التعليم الأزهري العديد من التحديات منها: ضعف الوعي بأبعاد فلسفة المنظمة المتعلمة بشكل عام، وبأهمية عملية التطوير والتحديث بشكل خاص، من قبل بعض القادة الأكاديميين والإداريين بالتعليم الثانوي الأزهري -قلة الكوادر البشرية المدربة على التخطيط الاستراتيجي داخل تلك المعاهد مما يسهم في مقاومة الخطة الاستراتيجية المقترحة من جهة شيوخ ومعلمي المعاهد الثانوية الأزهرية. -أن المعاهد الثانوية الأزهرية تواجه العديد من المتغيرات العالمية والمجتمعية، وما تفرضه عليها تلك المتغيرات من تحديات تحد من تحقيقها لفلسفة المنظمة المتعلمة، لذا ينبغي على مؤسسات التعليم الثانوي الأزهري تبني تلك الاستراتيجية ومحاولة تنفيذ الغايات الواردة بها وفقا لأولوياتها وإمكاناتها المتاحة حتى يتيسر لها تحقيق فلسفة المنظمة المتعلمة بها. - وجوب توافر التكنولوجيا الحديثة في التعليم بالمعاهد الثانوية الأزهرية.

The aim of the research is to develop a proposed strategic plan for Al-Azhar secondary institutes in the light of the philosophy of the learning organization. The light of the learning organization's philosophy. This is followed by the formulation of the strategic plan through three main steps: identifying strategic alternatives, building a quadrilateral analysis matrix, developing a set of alternative strategies, then choosing the appropriate strategy or group of strategies, then the stage of formulating the strategy to review the suitability of the vision, mission, goals and strategic objectives for the results of the environmental analysis, and finally dealt with evaluating Follow-up of the strategic plan, and then dealt with the obstacles that may hinder the implementation of the proposed strategic plan, and a set of mechanisms necessary to overcome them. The research used environmental analysis due to its suitability to the nature of the research, and the research reached the following results Al-Azhar education faces many challenges, including: lack of awareness of the dimensions of the learning organization’s philosophy in general, and the importance of the process of development and modernization in particular, by some academic and administrative leaders in Al-Azhar secondary education: - Lack of human cadres trained in strategic planning within these institutes, which contributes to resisting the strategic plan proposed by the sheikhs and teachers of Al-Azhar secondary institutes. - Al-Azhar secondary institutes face many global and societal changes, and the challenges imposed on them by those variables that limit their achievement of the philosophy of the learning organization. Therefore, Al-Azhar secondary education institutions should adopt this strategy and try to implement the goals contained therein according to their priorities and available capabilities in order to facilitate the achievement of the philosophy learning organization. The availability of modern technology in education in Al-Azhar secondary institutes.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.