| LEADER |
05472nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2222803 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 784735
|a عبدالغني، أحمد سمير
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a آليات مقترحة لاعتماد مؤسسات التعليم الأساسي بمصر في ضوء خبرة سنغافورة
|
| 246 |
|
|
|a Proposed Mechanisms for Basic Education Institutions in Egypt in the Light of Singapore's Experience
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 568 - 600
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يمثل التعليم الأساسي حلقة مهمة من حلقات التعليم في جميع دول العالم، فقد ظهرت الحاجة إلى إعادة التفكير في منظومة التعليم الأساسي، وأصبح تحسين أدائه ضرورة حيوية، ليس فقط لكونه حلقة لا غني عنها في النظام التعليمي، ولكن أيضا كونها مرحلة تعليمية تهدف لتنمية قدرات التلاميذ وتزويدهم بالقيم والسلوكيات والمعارف والمهارات العملية والمهنية الأزمة لتنمية مجتمعهم ومواجهة تحديات المستقبل، ولهذا فلا بد أن يحظى التعليم الأساسي باهتمام من قبل وزارة التربية والتعليم والسعي نحو تطويره وتحسينه والارتقاء بجودته. ونظرا لكون الاعتماد وضمان الجودة في التعليم عملية مستمرة تستهدف استمرار التطوير في المؤسسات التعليمية للحصول على مخرجات تعليمية عالية الكفاءة، فقد جاءت من بين تلك المحاولات بالدول المتقدمة سنغافورة. ومن هنا هدف البحث إلى دراسة نظم ضمان الجودة والاعتماد المؤسسي في بعض الدول المتقدمة كسنغافورة بهدف تحليلها ومراجعة فلسفتها وأهدافها وإجراءاتها والاستفادة منها في تطوير نظام الاعتماد بمؤسسات التعليم الأساسي في مصر لإحداث نقلة نوعية في كفاءة وفعالية هذه المرحلة وبالتالي تطويرها وتحسينها، ولتحقيق هذا الهدف استخدم البحث الحالي المنهج المقارن، وتمثلت أهم نتائج البحث في مجموعة من الآليات التي يمكن بها تطوير نظام اعتماد مؤسسات التعليم الأساسي بمصر في ضوء خبرة سنغافورة.
|b Essential education represents an important link in education in all countries of the world. The need to rethink the essential education system has emerged, and improving its performance has become a vital necessity, not only because it is an indispensable stage in the educational system, but also because it is an indispensable link in the educational system. educational stage To develop the abilities of students and provide them with Values, behaviours, practical and professional knowledge and skills The crisis is for the development of their society and facing the challenges of the future, and for this, Essential education must receive attention from the Ministry of Education, and seek towards its development, improvement, and upgrading of its quality. Because of accreditation and quality assurance in education is a continuous process aimed at continuing development in educational institutions to obtain highly efficient educational outputs, Singapore came among those attempts in developed countries. From here The aim of the research is to study quality assurance and institutional accreditation systems in some developed countries, such as Singapore, with the aim of analyzing them and reviewing their philosophy, objectives, and procedures, and benefiting from them in developing the accreditation system in Essential education institutions in Egypt to bring about a quantum leap in efficiency and effectiveness. This stage is thus developed and improved. To achieve this goal, the current research used the comparative approach. The most important results of the research were a set of mechanisms by which the accreditation system for Essential education institutions in Egypt could be developed in the light of Singapore's experience.
|
| 653 |
|
|
|a التنمية المستدامة
|a النموذج السنغافوري للجودة
|a الدعم التربوي
|a المؤسسات التعليمية
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a الجودة
|a الاعتماد المؤسسي
|a التعليم الأساسي
|a خبرة سنغافورة
|b Quality
|b Institutional Accreditation
|b Basic Education
|b Singapore Experience
|
| 700 |
|
|
|a أبو المجد، مها عبدالله السيد
|g Abo-Elmagd, Maha Abdullah Al-Sayed
|e مشرف
|9 365633
|
| 700 |
|
|
|9 339910
|a نايل، سحر حسني أحمد السيد
|e مشرف
|g Nayel, Sahar Hosni Ahmed Elsayed
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 024
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 137
|m مج35, ع137
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 035
|x 1110-2411
|
| 856 |
|
|
|u 0225-035-137-024.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1479350
|d 1479350
|
