| LEADER |
06145nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2223534 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 785176
|a الشامي، هاني إبراهيم
|e مؤلف
|g Elshamy, Hany Ibrahim
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج إرشاد بالواقع في تحسين تقدير الذات لدى المراهقين من أبناء الأسر المطلقة
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of the Reality Counseling Program in Improving the Self-Esteem of Adolescents from Divorced Families
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2024
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 70 - 83
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يؤدي الطلاق إلى اضطراب الأسرة ويمكن أن يسبب أضرارا خطيرة في نمو الأطفال وتكوين شخصياتهم الصحية. لذلك، يحتاج معظم هؤلاء الأطفال إلى برامج تأهيل نفسي. الأهداف: التحقيق في فعالية برنامج العلاج الواقعي في تحسين تقدير الذات لطلاب المرحلة الإعدادية من أسر مطلقة. الطرق: تم استخدام المنهج التجريبي، حيث حاول الباحث إعادة بناء الواقع في وضع تجريبي للكشف عن تأثير متغير تجريبي (برنامج العلاج الواقعي) على متغير تابع محدد (تقدير الذات) في ظروف يتحكم فيها الباحثون في بعض المتغيرات الأخرى. العينة: تكونت عينة الدراسة الأساسية بكاملها من 30 طالبا من الصف الثاني الإعدادي والذين أعادوا نماذج المقياسين بعد تعبئتها. الأدوات: لجمع وتحليل البيانات، تم استخدام مقياس تقدير الذات. النتائج: أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط الرتب للمجموعة التجريبية (متوسط الرتبة = 23) والمجموعة الضابطة (متوسط الرتبة = 8) في متغيرات تقدير الذات في الاختبار البعدي، وكانت الفروق دالة عند مستوى (0.01) لصالح المجموعة التجريبية. يساعد هذا البرنامج أطفال الأسر المطلقة على تحسين تقدير الذات بطريقة تمكنهم من التكيف مع بيئتهم الاجتماعية. الخاتمة: تخلص الدراسة إلى أن برنامج الإرشاد الواقعي يحسن بشكل كبير تقدير الذات لدى المراهقين من أسر مطلقة. يبرز التحسن الكبير للمجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة فعالية البرنامج. تشير هذه النتائج إلى أن مثل هذه التدخلات النفسية يمكن أن تكون ضرورية في دعم التكيف العاطفي والاجتماعي للأطفال من خلفيات أسرية مضطربة.
|b Divorce of spouses disrupts the family foundation and can cause serious damage to children's development and healthy personality. Consequently, the majority of these children need psychological rehabilitation programs. Aims. Investigating the effectiveness of a reality therapy program on improving the self-esteem of preparatory stage students from divorced families. Methods. The Experimental Method has been used, through which the researcher tries to reconstruct reality in an experimental situation to reveal the effect of an experimental variable (a reality therapy program) on a specific dependent variable (self-esteem) in conditions in which the researcher controls some other variables. Sample. The sample of the basic study in its entirety consisted of 30 students from the second year of middle school, who returned the forms of the two scales after filling them. Instruments. To collect and analyze data, self-esteem was used. Findings. The results indicated that there were statistically significant differences between the mean ranks of the experimental group (mean rank = 23) and the control group (mean rank = 8) on self-esteem variables in post-test and the differences were significant at the level (0.01) in favor of the experimental group. This program helps the children of divorced parents improve their self-esteem in a way that enables them to adapt to their social environment. Conclusion. The study concludes that the reality counseling program significantly improves the self-esteem of adolescents from divorced families. The experimental group's substantial improvement over the control group underscores the program's efficacy. These findings suggest that such psychological interventions can be vital in supporting the emotional and social adjustment of children from disrupted family backgrounds.
|
| 653 |
|
|
|a الإرشاد النفسي
|a احترام الذات
|a المشكلات الأسرية
|a مرحلة المراهقة
|
| 692 |
|
|
|a الإرشاد الواقعي
|a تقدير الذات
|a المراهقين
|a الأسر المطلقة
|a التأهيل النفسي
|a الدراسة التجريبية
|a التكيف الاجتماعي
|a طلاب المرحلة الإعدادية
|b Reality Counseling
|b Self-Esteem
|b Adolescents
|b Divorced Families
|b Psychological Rehabilitation
|b Experimental Study
|b Social Adaptation
|b Middle School Students
|
| 700 |
|
|
|9 785180
|a عبدالرحمن، محمد كمال
|e م. مشارك
|g Abdelrahman, Mohamed Kamal
|
| 700 |
|
|
|9 785177
|a عليوة، محمود عبدالعزيز
|e م. مشارك
|g Eliwa, Mahmoud Abdelaziz
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 004
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 006
|m مج8, ع6
|o 1745
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 008
|x 2522-3399
|
| 856 |
|
|
|u 1745-008-006-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1480027
|d 1480027
|
