مدى امتلاك مدرسي ومدرسات اللغة العربية لأساليب حل نزاعات الطلبة بالطرائق السلمية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Extent to which Teachers of the Arabic Language have the Methods of Resolving Student Disputes by Peaceful Means |
|---|---|
| المصدر: | آداب الرافدين |
| الناشر: | جامعة الموصل - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | الجبوري، سعد جاد الله حمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Jubouri, Saad Jadallah Hamad |
| المجلد/العدد: | مج53, ع95 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 219 - 234 |
| ISSN: |
0378-2867 |
| رقم MD: | 1480170 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المدرس | اللغة العربية | الأساليب | النزاع | Degree of Possession | Arabic Language Teachers | Methods of Resolving Conflicts | Middle School Students
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04694nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2223693 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 575114 |a الجبوري، سعد جاد الله حمد |e مؤلف |g Al-Jubouri, Saad Jadallah Hamad | ||
| 245 | |a مدى امتلاك مدرسي ومدرسات اللغة العربية لأساليب حل نزاعات الطلبة بالطرائق السلمية | ||
| 246 | |a The Extent to which Teachers of the Arabic Language have the Methods of Resolving Student Disputes by Peaceful Means | ||
| 260 | |b جامعة الموصل - كلية الآداب |c 2023 |g ديسمبر |m 1445 | ||
| 300 | |a 219 - 234 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى التعرف على مدى امتلاك مدرسي ومدرسات اللغة العربية لأساليب حل نزاعات الطلبة بالطرائق السلمية، ولتحقيق أغراض البحث اتبع الباحث المنهج الوصفي، واستخدم أداتين في جمع بيانات البحث، الأداة الأولى استبانة مكونة من الأساليب في حل النزاعات شملت (31) فقرة، والأداة الثانية استبانة مكونة من قيم التسامح شملت (81) فقرة، والتأكد من صدق وثبات الأداتين، وعينة البحث تكونت من (811) مدرسا ومدرسة و(821) طالبا وطالبة، وأما نتائج البحث فقد أظهرت أن درجة امتلاك مدرسي ومدرسات اللغة العربية لأساليب حل النزاعات بالطرق السلمية من وجهة نظرهم جميعها مرتفعةن وأظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد العينة في درجة امتلاك مدرسي ومدرسات اللغة العربية لأساليب حل النزاعات تعزي لمتغير الجنس، ولصالح الذكور، ولم توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد العينة في درجة امتلاك مدرسي ومدرسات اللغة العربية لأساليب حل النزاعات بالطرق السلمية تعزى لمتغيري الخبرة، والمؤهل العلمي، وأظهرت نتائج البحث أيضا وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين درجة امتلاك المدرسين والمدرسات لأساليب حل النزاعات بالطرائق السلمية، وفي ضوء نتائج البحث طرح الباحث بعض التوصيات. |b The aim of this research is to identify the extent to which male and female teachers of the Arabic language have the methods of resolving student disputes by peaceful means. To achieve the purposes of the research, the researcher followed the descriptive approach, and used two tools in collecting research data. A questionnaire consists of the values of tolerance included (81) paragraphs, and ensuring the validity and reliability of the two tools. The research sample consisted of (811) male and female teachers, and (821) male and female students. Peacefulness from their point of view is all high, and the results of the research showed that there are statistically significant differences between the averages of the respondents’ responses in the degree of Arabic language teachers’ ownership of conflict resolution methods due to the gender variable, and in favor of males, while there were no statistically significant differences between the averages of the respondents’ responses In the degree of possession of Arabic language teachers of methods of resolving conflicts by peaceful means due to the variables of experience and qualification, the results of the research also showed a positive correlation between the degree of possession of teachers and Female teachers of methods of resolving conflicts by peaceful means, and in the light of the results of the research, the researcher put forward some recommendations. | ||
| 653 | |a العملية التعليمية |a معلمو اللغة العربية |a حل النزاعات |a الطرائق السلمية | ||
| 692 | |a المدرس |a اللغة العربية |a الأساليب |a النزاع |b Degree of Possession |b Arabic Language Teachers |b Methods of Resolving Conflicts |b Middle School Students | ||
| 773 | |4 الادب |6 Literature |c 016 |f Ādāb al-rāfidayn |l 095 |m مج53, ع95 |o 0260 |s آداب الرافدين |t Al Rafidain Arts |v 053 |x 0378-2867 | ||
| 856 | |u 0260-053-095-016.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1480170 |d 1480170 | ||
عناصر مشابهة
-
درجة امتلاك معلمي اللغة العربية لأساليب حل النزاعات بالطرق السلمية وعلاقتها بقيم التسامح لدى طلبة المرحلة الثانوية بدولة الكويت
بواسطة: الحربي، عثمان دبي منشور: (2019) -
مدى امتلاك مدرسي اللغة العربية لأساليب حل النزاعات بالأسلوب المعقول وعلاقته بقيم التسامح لدى طلاب المرحلة الثانوية: دراسة ميدانية قضاء الشرقاط
بواسطة: شهاب، ثابت جدوع منشور: (2024) -
وسائل التسوية السلمية لفض النزاعات المسلحة الدولية : دراسة مقارنة
بواسطة: محمد، أحمد إسحق شنب منشور: (2001) -
جامعة الدول العربية والتسوية السلمية للمنازعات العربية
بواسطة: حجازي، أسامة أحمد علي منشور: (2012) -
مدى رضا الأطراف النزاع الأسري عن إجراءات العدالة التصالحية في إدارة حماية الأسرة والأحداث
بواسطة: أبو ظريس، مرو رياض علي منشور: (2023)
