ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى القيادة الاستراتيجية لمد...>الوصف

مستوى القيادة الاستراتيجية لمديري مدارس المرحلة المتوسطة في تربية محافظة نينوي

العنوان بلغة أخرى: The Level of Strategic Leadership for Middle School Principals in Nineveh Governorate
المصدر: آداب الرافدين
الناشر: جامعة الموصل - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: ملكو، برهان سمير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Malco, Burhan Samir
مؤلفين آخرين: النجم، سبهان يونس مجيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج53, ع95
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 351 - 369
ISSN: 0378-2867
رقم MD: 1480230
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
القيادات الاستراتيجية | مديرو المدارس | المرحلة المتوسطة | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
اختبار | إدارة | دنيا | عليا | Test | Management | Lower | Higher
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي التعرف على مستوى القيادة الاستراتيجية لمديري مدارس المرحلة المتوسطة في تربية محافظة نينوي. تكونت عينة البحث من (288) مدرسا ومدرسة تم اختيارهم من مدينة الموصل ومدارس النازحين التابعة لممثلية تربية نينوي في محافظة دهوك للعام الدراسي 2021/2022م. ولتحقيق أهداف البحث قام الباحثان ببناء أداة لقياس مستوى القيادة الاستراتيجية لدى مديري المدارس المتوسطة من وجهة نظر المدرسين والمدرسات المكونة من (46) فقرة واستخرج الثبات بطريقة معامل ألفا كرونباخ والذي بلغ (0.83). وبعد جمع البيانات وتحليلها تمت معالجتها إحصائيا باستعمال الاختبار التائي لعينة واحدة والاختبار التائي لعينتين مستقلتين ومعامل ارتباط بيرسون. وتوصل الباحثان إلى أن: - مديري ومديرات المدارس المتوسطة يتمتعون بمستوى فوق الوسط في ممارسة القيادة الاستراتيجية بشكل عام وبحسب مجالات المقياس. - عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية في مستوى القيادة الاستراتيجية كما تبين تبعا لمتغير جنس المدرس وتخصصه، وهذا يعني أن للمدرسين وبغض النظر عن جنسهم وعن تخصصهم وجهات نظر متقاربة تجاه القيادة الاستراتيجية لمديريهم. وتم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات منها: - الإيعاز إلى مديرية التدريب والتقويم بإشراك مديري المدارس في القاء المحاضرات على المديرين في الدورات التدريبية. - إجراء بحث يتناول علاقة القيادة الاستراتيجية بسمات الشخصية لمديري المدارس في المرحلة الثانوية.

The objective of the current research is to identify the level of strategic leadership of middle school principals in Nineveh Governorate. The research sample consisted of (288) male and female teachers who were selected from the city of Mosul and the displaced schools affiliated to the Nineveh Education Representation in Dohuk Governorate for the academic year 2021/2022. To achieve the objectives of the research, the two researchers built a tool to measure the level of strategic leadership among middle school principals from the point of view of male and female teachers, consisting of (46) items, and the stability was extracted using Cronbach's alpha coefficient, which amounted to (0.83). After collecting and analyzing the data, it was processed statistically using the t-test for one sample, the t-test for two independent samples, and Pearson's correlation coefficient. The researchers concluded that: - Middle school principals have an above average level in practicing strategic leadership in general and according to scale areas. - There is no statistically significant difference in the level of strategic leadership, as it was shown according to the variable of the teacher's gender and specialization, and this means that teachers, regardless of their gender and specialization, have similar views towards the strategic leadership of their principals. A set of recommendations and proposals were presented, including: - Instructing the Directorate of Training and Evaluation to involve school principals in giving lectures to principals in training courses. - Conducting a research dealing with the relationship of strategic leadership with the personality traits of school principals at the secondary stage.
ISSN: 0378-2867

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.