ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية "Web Quest" في...>الوصف

أثر استراتيجية "Web Quest" في تنمية الاتجاه نحو مادة الفيزياء لدى الطلاب بالمملكة العربية السعودية

المصدر: مجلة جامعة المدينة العالمية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة المدينة العالمية
المؤلف الرئيسي: غزواني، سلمان سليمان جابر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: قطب، إيمان محمد مبروك (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: ماليزيا
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مايو
الصفحات: 27 - 78
ISSN: 2773-451X
رقم MD: 1480236
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجية الويب كويست | تدريس الفيزياء | الاتجاه نحو الفيزياء | طلبة المرحلة الثانوية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية Web Quest | الرحلات المعرفية | الاتجاه نحو الفيزياء | Web Quest Strategy | Cognitive Journeys | Trend towards Physics
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف أثر استراتيجية (Web Quest) في تنمية الاتجاه نحو مادة الفيزياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي بالمملكة العربية السعودية، ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي المعتمد على تصميم المجموعتين: التجريبية والضابطة، وصمم الباحث مقياس اتجاه مكون من ثلاث مجالات (طبيعة المادة، طريقة التدريس، أسلوب التدريس) كأداة بحثية تم التحقق من صدقها وثباتها، وطبقت على عينة ممثلة لمجتمع الدراسة من طلاب الصف الأول الثانوي بمدارس إدارة التعليم بمحافظة صبيا تتكون من (۱۰۳) طالبا وتنقسم لمجموعتين متجانستين: مجموعة تجريبية مكونة من (٥٠) طالبا، ومجموعة ضابطة مكونة من (٥٣) طالبا، وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية يعزى لتدريس الفيزياء باستخدام استراتيجية Web Quest وتوصي الدراسة في ضوء هذه النتائج بتوسيع مجال التدريس باستراتيجية Web Quest كطريقة تدريس فاعلة في جعل المتعلم نشطا وإيجابيا تجاه تعلم الفيزياء.

The research aims to identify the effect of the (Web Quest) strategy in developing the attitude towards physics among First year secondary school students in the Kingdom of Saudi Arabia. To achieve this, the researcher used the quasi experimental method based on the design of the two groups: experimental and control. The researcher designed an attitude scale consisting of three areas (the nature of the subject, the method Teaching, teaching method) as a research tool whose validity and reliability were verified, and was applied to a representative sample of the study population of first year secondary school students in the schools of the Education Administration in Sabya Governorate, consisting of (103) students and divided into two homogeneous groups: an experimental group consisting of (50) students, and a group A control group consisting of (53) students. The study found that there were statistically significant differences between the average scores of the experimental and control groups in favor of the experimental group attributed to teaching physics using the Web Quest strategy. In light of these results, the study recommends expanding the field of teaching using the Web Quest strategy as an effective teaching method in making the learner Active and positive towards learning physics.
ISSN: 2773-451X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.