ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الذكاء الاصطناعي لدعم القيادة التعليمية وتجويد البحث العلمي

المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك سعود - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحربي، محمد بن محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Harbi, Mohammed bin Mohammed
المجلد/العدد: مج36, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: مايو
الصفحات: 133 - 148
DOI: 10.33948/1158-036-002-001
ISSN: 1018-3620
رقم MD: 1480531
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

125

حفظ في:
LEADER 03512nam a22002177a 4500
001 2224036
024 |3 10.33948/1158-036-002-001 
041 |a ara 
044 |b السعودية 
100 |a الحربي، محمد بن محمد أحمد  |g Al-Harbi, Mohammed bin Mohammed  |e مؤلف  |9 95368 
245 |a الذكاء الاصطناعي لدعم القيادة التعليمية وتجويد البحث العلمي 
260 |b جامعة الملك سعود - كلية التربية  |c 2024  |g مايو  |m 1445 
300 |a 133 - 148 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e ناقشت الورقة أهمية الذكاء الاصطناعي لدعم القيادة التعليمية وتجويد البحث العلمي. تعد القيادة الفعالة أحد العوامل الجوهرية لنجاح المؤسسات التعليمية وتطورها ونموها وصولًا إلى تحقيقها لأهدافها وغاياتها الآنية والمستقبلية، والتغيرات المستمرة في مختلف المجالات العلمية والاجتماعية والاقتصادية تحتم على المدارس والجامعات التحول نحو تجربة أساليب قيادية متقدمة تتواكب مع تطلعاتها للوصول إلى مؤسسات تعليمية رائدة. وأوضحت الورقة فوائد استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي في المؤسسات التعليمية، وأهمية تطبيق الذكاء الاصطناعي في دعم القيادة التعليمية، والعديد من أدوات الذكاء الاصطناعي التي يمكن الاستفادة منها لدعم القيادة التعليمية. كما أفصحت الورقة عن أهمية الذكاء الاصطناعي في تمكين القادة ودعم اتخاذ القرارات بالمؤسسات التعليمية، وأهم مهارات قيادة المؤسسات التعليمية في عصر الذكاء الاصطناعي، ودور الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي الأكاديمي، وأدوات الذكاء الاصطناعي في البحث الأكاديمي، والمتطلبات والأدوار القيادية الرئيسة لتطبيق الذكاء الاصطناعي في المؤسسات التعليمية، والتحديات المتوقعة لتطبيق الذكاء الاصطناعي في قيادة المؤسسات التعليمية. واختتمت الورقة بالقول بأن النجاح في تطبيق الذكاء الاصطناعي يتطلب من القادة تحقيق التوازن بين ما يتمه الذكاء الاصطناعي وبين الإبداع البشري، وما يسهم في إطلاق العنان لإمكانات جديدة ومارد بشرية ملهمة وتطوير المعرفة العلمية كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 
653 |a الذكاء الاصطناعي  |a المهارات القيادية  |a أعضاء هيئة التدريس  |a المؤسسات التعليمية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 001  |e Journal of Educational Sciences  |f Maǧallaẗ ǧāmiʹaẗ al-malik Saʹūd. al-ʹUlūm al-tarbawiyyaẗ  |l 002  |m مج36, ع2  |o 1158  |s مجلة العلوم التربوية  |v 036  |x 1018-3620 
856 |u 1158-036-002-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1480531  |d 1480531