| LEADER |
06640nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2224699 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a نجمي، علي حسين محمد
|g Najmi, Ali Hussein Muhammad
|e مؤلف
|9 215636
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج تدريبي في تحسين نوعية الحجة العلمية حول بعض القضايا الأسرية لدى طالبات الدراسات العليا بجامعة تبوك
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Training Program to Improve the Quality of Scientific Argument of some Family Issues among Postgraduate Female Students at the University of Tabuk
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تبوك
|c 2024
|
| 300 |
|
|
|a 854 - 881
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 500 |
|
|
|a الجزء 2 ذو القعدة 1445 = مايو 2024
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى فحص فعالية برنامج تدريبي لتطوير مستوى الحجة العلمية وتحسين نوعيتها حول بعض القضايا الأسرية لدى (۲۰) طالبة من طالبات الدراسات العليا بجامعة تبوك: تم اختيارهن بصورة قصدية من طالبات دبلوم الإرشاد الأسري للذين يدرسهن الباحث مقرر المشكلات الأسرية، وهن اللاتي تعرضن للبرنامج التدريبي بهدف تطوير مستوى الحجة العلمية وتحسين نوعيتها لديهن. وطبق عليهن اختبار المواقف الذي يهدف إلى تحديد مستوى الحجة العلمية ونوعيتها، وتم تحليل البيانات باستخدام معامل الارتباط لبيرسون ومعامل ألفا-كرو نباخ: واختبار ت ومربع إيتا ومعادلة نسبتي الكسب المعدل لبلاك والمصححة لعزت، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: زيادة نسب وأعداد الطلاب في المستويات الأعلى للحجة في القياس البعدي. وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05 α≤) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي في جميع المعايير (تقديم الادعاء، تقديم الدليل، تقديم المبررات، تقديم المحددات، تقديم الدحض) وفي الدرجة الكلية لتحليل نوعية الحجة العلمية لصالح متوسط درجات القياس البعدي في جميع الحالات. -أن (البرنامج التجريبي) له حجم تأثير كبير جدا في تنمية جميع المعايير (تقديم الادعاء: تقديم الدليل، تقديم المبررات، تقديم المحددات، تقديم الدحض) والدرجة الكلية لتحليل نوعية الحجة العلمية لدى طالبات المجموعة التجريبية في القياس البعدي عند مقارنة درجاتهن في القياس القبلي. - أن (البرنامج التدريبي) فعال في تنمية وتحسين جميع المعايير والدرجة الكلية لنوعية الحجة العلمية عند مقارنة درجات طالبات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي. وقد تم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات البحثية في ضوء هذه النتائج.
|b This study aimed at examining the effectiveness of a training program to develop the level of scientific argumentation and improve its quality on some family issues for (20) postgraduate students at the University of Tabuk, who were intentionally chosen from the family counseling diploma students who are taught by the researcher in the family problems course, and they were the ones who were exposed to the program training with the aim of developing the level of scientific argumentation and improving its quality. The situations test was applied to them, which aims to determine the level and quality of the scientific argumentation, and the data were analyzed using Pearson's correlation coefficient, Cronbach's alpha coefficient, t-test, Eta-square, and the equation of the Modified Blake's Gain Ratio and Corrected Ezzat's Gain Ratio. The study reached the following results:Increasing the proportions and numbers of students at the higher levels of the argumentation in the post-test.There is a statistically significant difference at the level (a ≤ 0.05) between the mean scores of the experimental group female students in the pre and post measurements in all criteria (presenting the claim, presenting the evidence, presenting justifications, presenting the determinants, presenting the refutation) and in the total score for the analysis of the quality of the scientific argumentation in favor of the mean scores of post-tests in all cases.The (training program) has a very large impact on the development of all criteria (presenting the claim, presenting the evidence, presenting justifications, presenting the determinants, presenting the refutation) and the total score of scientific argumentations among the female students of the experimental group in the post-test when comparing their scores in the pre- test.- The (training program) has effectiveness in developing and improving all criteria and the total score for the quality of the scientific argumentation when comparing the scores of the experimental group students in the pre- and post-test. A set of recommendations and research proposals has been presented in the light of these results.
|
| 653 |
|
|
|a الحجة العلمية
|a القضايا الأسرية
|a طلبة الجامعات
|a الدراسات العليا
|a الجامعات السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الحجة العلمية
|a برنامج تدريبي
|a طالبات الدراسات العليا
|b Scientific Argumentation
|b Training Program
|b Graduate Students
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 060
|e University of Tabuk Journal for Humanities and Social Sciences
|f majalat jamieat tabuk lileulum al'iinsaniat waliajtimaeia
|l 001
|m مج4, ع1
|o 1882
|s مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 004
|x 1658-8797
|
| 856 |
|
|
|u 1882-004-001-060.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1481227
|d 1481227
|
