ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التحيزات المعرفية في ضوء بعض ا...>الوصف

التحيزات المعرفية في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية لدى طلاب الجامعة المعاقين حركيا

العنوان بلغة أخرى: Cognitive Biases in Light of some Demographic Variables among University Students with Motor Disabilities
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: خلف، هالة جمال سعد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، سيد عبدالعظيم (م. مشارك) , الشافعي، نهلة فرج علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج39, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 171 - 205
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1481680
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي الاحتياجات الخاصة | الإعاقة الحركية | التحيزات المعرفية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحيزات المعرفية | المتغيرات الديموجرافية | المعاقين حركيا | Cognitive Biases | Demographic Variables | Motor Disabilities
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف الدراسة إلى التعرف على مستوى التحيزات المعرفية لدى طلاب الجامعة المعاقين حركيا، وكذلك التعرف على دلالة الفروق في التحيزات المعرفية تبعا لمتغيري النوع (ذكور وإناث)، والسنة الدراسية (الأولى، والرابعة)، وتكونت عينة الدراسة من (٦٤) طالبا وطالبا من ذوي الإعاقة الحركية بالجامعة، وتم استخدام مقياس التحيزات المعرفية إعداد السيد الفضالي عبد المطلب وميمي السيد أحمد (۲۰۱۹)، وأظهرت نتائج الدراسة انخفاض مستوى التحيزات المعرفية ككل لدى عينة الدراسة وبعدي جمود المعتقدات والعزو الخارجي، بينما يوجد مستوى مرتفعا في بعد القفز إلى الاستنتاجات لدى عينة الدراسة، في حين جاء مستوى بعد الانتباه للمهددات متوسطا، كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية ترجع لمتغير النوع (ذكور- إناث) في التحيزات المعرفية لدى عينة الدراسة، كما لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية ترجع لمتغير السنة الدراسية (الأولى- الرابعة) في التحيزات المعرفية لدى عينة الدراسة.

The study aimed to identify the level of cognitive biases among university students with motor disabilities, as well as to identify the significance of the differences in cognitive biases according to the variables of gender (males and females), and academic year (first and fourth). The study sample consisted of (64) male and female students with disabilities. Movement at the university, and the cognitive biases scale prepared by Mr. Al-Fadali Abdel-Muttalib and Mimi Al-Sayed Ahmed (2019) was used. The results of the study showed a low level of cognitive biases as a whole in the study sample and the dimensions of rigidity of beliefs and external attribution, while there was a high level in the dimension of jumping to conclusions in the study sample. While the level of attention to threats was moderate, it also showed that there were no statistically significant differences due to the gender variable (males- females) in the cognitive biases of the study sample, and there were no statistically significant differences due to the school year variable (first- fourth) in biases. Cognitive knowledge among the study sample.
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.