تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > التحيزات المعرفية وعلاقتها بال...>الوصف

التحيزات المعرفية وعلاقتها بالخوف من التقييم السلبي لدى طلبة السنة الأولى في ضوء بعض المتغيرات في جامعة القصيم

العنوان بلغة أخرى: Cognitive Biases and its Relationship to Fear of Negative Evaluation among First-Year Students in Light of some Variables at Qassim University
المصدر: مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية
الناشر: جامعة ذمار - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: يدك، صفاء ماجد عبدالكريم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Yadak, Safaa Majed
المجلد/العدد: مج6, ع3
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 9 - 43
ISSN: 2707-5788
رقم MD: 1525645
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | التحيزات المعرفية | القلق الأكاديمي | طلبة الجامعات | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحيزات المعرفية | الخوف من التقييم السلبي | طلبة السنة الأولي | Cognitive Biases | Fear of Negative Evaluation | First-Year Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين التحيزات المعرفية والخوف من التقييم السلبي لدى طلبة السنة الأولى في جامعة القصيم، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة باستخدام مقياس التحيزات المعرفية للعادلي (2017)، والمقياس الموجز للخوف من التقييم السلبي (Lear, 1983). تكونت عينة الدراسة من (299) طالباً وطالبةً من طلبة السنة الأولى بكالوريس/ دراسات عليا)، وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وأظهرت نتائج الدراسة وجود مستوى متوسط من التحيزات المعرفية على المقياس ككل، وعلى مجالاته الفرعية. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر التخصص ولصالح التخصصات الإنسانية، ولأثر الجنس ولصالح الإناث، ولأثر المعدل وجاءت الفروق لصالح المقبول. كما أظهرت نتائج الدراسة وجود مستوى متوسط من الخوف من التقييم السلبي على المقياس ككل، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر التخصص ولصالح التخصصات الإنسانية، ولأثر الجنس ولصالح الإناث، ولأثر المعدل وجاءت الفروق الصالح المقبول. كما وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة بين التحيزات المعرفية والخوف من التقييم السلبي، واستنادا إلى الإطار النظري ونتائج الدراسات السابقة ونتائج الدراسة الحالية تم تقديم بعض التوصيات والبحوث المقترحة.

The study aimed to reveal the relationship between cognitive biases and fear of negative evaluation among first-year students at Qassim University. Students registered for the academic year 2023/2024 (No. 299) participated in the study. The researcher applied the cognitive biases scale of Al-Adli (2017), and the short scale of fear of negative evaluation (Lear, 1983).The results showed "mean" level of cognitive biases among students in the measured fields and the overall scale. and the results showed that there were statistically significant differences in the level of cognitive biases due to the variables of gender and track and rate variable. The results showed "mean" level of fear of negative evaluation on the overall scale. The results also showed statistically significant differences in the level of fear of negative evaluation attributed to the variables of gender, path and rate.
ISSN: 2707-5788

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.