تقدير الذات لدى طلبة ذوي الاحتياجات الخاصة: دراسة ميدانية للطلبة المعاقين حركيا وبصريا بجميع كليات جامعة قاصدي مرباح ورقلة
| المؤلف الرئيسي: | نصر الدين، زكري (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | زكري، نرجس (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 76 |
| رقم MD: | 1153745 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
470
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة مستوى تقدير الذات لدى الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في مختلف كليات جامعة قاصدي مرباح ورقلة، حيث تكونت هذه الفئة من 29 طالب من ذوي الاحتياجات الخاصة، 09 طلبة من ذوي الإعاقة البصرية و20 طالب من ذوي الإعاقة الحركية بمختلف كليات جامعة قاصدي مرباح ورقلة، حيث استخدم الطالب الباحث في الدراسة المنهج الوصفي الاستكشافي ومن خلاله قمنا بطرح التساؤلات التالية: 1-ما مدى مستوى تقدير الذات لدى طالبة ذوي الاحتياجات الخاصة؟ 2-هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدى طالبة ذوي الاحتياجات الخاصة باختلاف نوع الإعاقة؟ 3-هل توجد ذات دلالة إحصائية لدى طالبة ذوي الاحتياجات الخاصة باختلاف التخصص؟ 4-هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدى طالبة ذوي الاحتياجات الخاصة باختلاف الجنس؟ ومن خلال اطلاعنا على الإرث النظري قمنا بطرح الفرضيات التالية كحلول مؤقتة للتساؤلات المطروحة آنفا: 1-مستوى تقدير الذات لدى طالبة ذوي الاحتياجات الخاصة مرتفع. 2-توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدى طلبة ذوي الاحتياجات الخاصة باختلاف نوع الإعاقة 3-توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدى طالبة ذوي الاحتياجات الخاصة باختلاف التخصص 4-توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدى طالبة ذوي الاحتياجات الخاصة باختلاف الجنس حيث طبقنا في ذلك أداة واحدة لجمع البيانات المتمثلة في مقياس تقدير الذات للباحثة "نادية قريد" ولمعالجة وتحليل معطيات الدراسة تم استخدام الأساليب الإحصائية التالية: بالنسبة للفرضية العامة والفرضية الجزئية الأولى استخدمنا اختبار "ت". بالنسبة للفرضية الجزئية الثانية والثالثة استخدمنا اختبار تحليل التباين. وبعد تحليل النتائج إحصائيا تمت مناقشتها في ضوء الدراسات السابقة والجانب النظري للدراسة وجاءت النتائج كالتالي: مستوى تقدير الذات لدى طالبة ذوي الاحتياجات الخاصة مرتفع. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدى طالبة ذوي الاحتياجات الخاصة باختلاف الجنس. توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدى طلبة ذوي الاحتياجات الخاصة باختلاف نوع الإعاقة. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدى طالبة ذوي الاحتياجات الخاصة باختلاف التخصص. واختتمت الدراسة بخاتمة وتقديم مقترحات للطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة والمختصين في المجال. |
|---|
عناصر مشابهة
-
آليات تفعيل التهيئة العمرانية لذوي الاحتياجات الخاصة: المعاقين حركياً وبصرياً
بواسطة: غرغوط، عاتكة منشور: (2019) -
مؤشرات تقدير الذات في ضوء إدراك الضغوط النفسية والاجتماعية لدى عينة من المراهقين المعاقين بصريا
بواسطة: علم الدين، محمد علي محمد منشور: (2021) -
فيلم وثائقي حول واقع الحياة الجامعية للطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة بجامعة قاصدي مرباح ورقلة بعنوان مشوار كفاح لا إعاقة مع الإرادة
بواسطة: خلادي، حورية منشور: (2017) -
الاتجاهات نحو الطلبة من ذوي الإعاقة البصرية وعلاقتها بمستوى المعرفة بحقوقهم لدى طلبة جامعة طيبة
بواسطة: الخالدي، عادل بن عابد بن حسين منشور: (2022) -
توليد الحلول وعلاقته بأساليب الهوية لدى المعاقين حركيا
بواسطة: العبيدي، هبه مناضل عبدالحسين منشور: (2024)
