ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الإعلام الرقمي في تشكيل ال...>الوصف

دور الإعلام الرقمي في تشكيل المنظومة القيمية لدى الأطفال في مدارس رياض الأطفال العربية داخل الخط الأخضر

العنوان بلغة أخرى: The Role of Digital Media in Forming the Value System among Children in Arab Kindergarten Schools within the Green Line
المصدر: المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية - سلسلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: Abed Alaal, Hanan M. (Author)
مؤلفين آخرين: Rathwan, Ahmad Mahmoud (Co-Author)
المجلد/العدد: مج40, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 48 - 64
ISSN: 1605-2579
رقم MD: 1481845
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | الإعلام الإلكتروني | المسؤولية الاجتماعية | مدارس رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدور | الإعلام الرقمي | المنظومة القيمية | رياض الأطفال العربية | الخط الأخضر | The Role | Digital Media | Value System | Arab Kindergarten | Green Line
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى دور الإعلام الرقمي في تشكيل المنظومة القيمية لدى الأطفال في مدارس رياض الأطفال العربية داخل الخط الأخضر من وجهة نظر المربيات فيها، ومعرفة أثر متغيري المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة في تقديراتهن لذلك الدور، وتكونت عينة الدراسة من (۳۱٤) مربية، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الاستبانة لجمع البيانات، واستخدم المنهج الوصفي المسحي، وأظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات المربيات لدور الإعلام الرقمي في تشكيل المنظومة القيمية جاء كبيرا، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) في تقديرات أفراد عينة الدراسة لدور وسائل الإعلام الرقمي في تشكيل المنظومة القيمية لدى الأطفال تعزى لمتغير المؤهل العلمي لصالح (الدراسات العليا)، ولم تظهر النتائج وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير سنوات الخبرة. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات منها: الاستمرار في توظيف وسائل الإعلام الرقمي داخل رياض الأطفال في المدارس العربية لما لهذا التوظيف من فوائد ينعكس أثرها على تشكيل المنظومة القيمية لديهم، ودعوة مديرات مدارس رياض الأطفال العربية داخل الخط الأخضر من أجل إشراك الأطفال في مبادرات مجتمعية للحد من العنف، ونبذ التطرف بكافة أشكاله.

This study aimed to identify the role of digital media in forming the value system among children in Arab kindergarten schools within the Green Line, and to know the effect of variables (educational qualification, years of experience) in estimate that role, the study sample consisted of (314) Kindergarten teachers. A questionnaire was used to collect data, the study used a descriptive analytical approach. The results of the study showed that the kindergarten teachers estimate of the role of digital media in n forming the value system was high. And showed that there were a statistically significant differences at the level of (α = 0.05) in the estimates of the study sample members of the role of digital media in forming the value system among children due to the educational qualification variable in favor of (higher studies), also the results didn't show any statistically significant differences due to the years of experience variable. The study reached a set of recommendations, including Continuing to employ digital media within kindergartens in Arab schools because this employment has benefits that are reflected in the formation of their value system, and inviting principals of Arab kindergartens within the Green Line to involve children in community initiatives to reduce violence, and reject extremism in all its forms.
ISSN: 1605-2579

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.