العنوان بلغة أخرى: |
Psychometric Properties of the Cognitive Conception Anxiety Scale for Blind University Students |
---|---|
المصدر: | مجلة البحث في التربية وعلم النفس |
الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية |
المؤلف الرئيسي: | حسين، فاطمة عبدالفتاح عبدالله (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hussein, Fatma Abdelfattah Abdallah |
مؤلفين آخرين: | عبدالصمد، فضل إبراهيم (مشرف) , سيد، سعاد كامل قرني (مشرف) |
المجلد/العدد: | مج39, عدد خاص |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2024
|
الشهر: | يناير |
الصفحات: | 476 - 499 |
ISSN: |
2090-0090 |
رقم MD: | 1481947 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
قلق التصور المعرفي | طلاب الجامعة المكفوفين | Cognitive Conception Anxiety | Blind University Students
|
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى إعداد أداة مقننة لقياس قلق التصور المعرفي لطلاب الجامعة المكفوفين. وتكونت عينة الدراسة من (٥٢) طالبا وطالبة من طلاب جامعة المنيا المكفوفين، بواقع (٣٤) طالبا و(۱۸) طالبة، تراوحت أعمارهم بين (۱۸-۲۹) عاما، بمتوسط عمر زمني قدره (21.29)، وانحراف معياري قدره (٢.٥٤). وتوصلت الدراسة إلى إعداد مقياس لقياس قلق التصور المعرفي لطلاب الجامعة المكفوفين الذي تكون في صورته النهائية من (۳۷) عبارة موزعة على أربعة أبعاد هي: توقع الفشل في إدراك المواقف، والمعتقدات السلبية تجاه المستقبل، وتوقع الفشل الأكاديمي، والاستجابات غير المنطقية)، كما أشارت النتائج إلى تمتع المقياس بمعاملات مرتفعة من الصدق والثبات. The study aimed to prepare a standardized tool to measure cognitive conception anxiety for blind university students. The study sample consisted of (52) blind male and female students from Minia University, with (34) male and (18) female students, their ages ranged between (18-29) years, with a mean age of (21.29), and a standard deviation of (2.54). The study concluded that a measure was prepared to measure the cognitive conception anxiety of blind university students, which consisted in its final form of (37) statements distributed on four dimensions: (expectation of failure to perceive situations, negative beliefs about the future, expectation of academic failure, and irrational responses). The results also indicated that the scale had high coefficients of validity and reliability. |
---|---|
ISSN: |
2090-0090 |