ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطبيق التعلم الهجين في جامعة د...>الوصف

تطبيق التعلم الهجين في جامعة دمياط في ضوء جائحة كورونا "COVID-19": دراسة تقيمية

العنوان بلغة أخرى: Applying Hybrid Learning at Damietta University in Light of the Corona Pandemic "COVID-19": An Evaluation Study
المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الغرباوي، إيمان رمضان محمد عزب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخميسي، السيد سلامة إبراهيم (م. مشارك) , الخولاني، مروة محمود إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج90
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 259 - 358
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1482232
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | جائحة كورونا "كوفيد-19" | التعلم الهجين | تكنولوجيا التعليم | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم الهجين | جائحة كورونا | التعليم الجامعي المصري | التعليم الجامعي | Hybrid Learning | Corona Pandemic | Egyptian University Education | University Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: شهد العالم أزمة مفاجئة والمعروفة بفيروس كورونا 19-COVID والتي حتمت على كافة الجامعات مواكبة التغيرات، لذا طبق نظام التعلم الهجين داخل الجامعات المصرية وهو النظام الذي يجمع بين التعليم التقليدي وجها لوجه من ناحية والتعليم الإلكتروني عبر الإنترنت من ناحية أخرى، لذا هدف البحث إلى تحديد الكشف عن آليات تطبيق التعلم الهجين في التعليم الجامعي المصري في ضوء جائحة كورونا 19- COVID، وقد حدد البحث أهم أبعاد التعلم الهجين الذي يجب تفعيلها داخل الجامعات المصرية وهي: أبعاد إدارية وتنظيمية -أبعاد تقنية- أبعاد تعليمية- أبعاد بشرية- أبعاد أخلاقية، واتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي مستخدما أداة الاستبانة كأحد أدواته لجمع البيانات في خمس أبعاد، وتم تطبيق الاستبانة على عينة من أعضاء هيئة التدريس بجامعة دمياط في ثماني كليات وروعي فيها أن تكون من كليات أدبية وكليات تطبيقية، وقوامها (١٥٨) عضو هيئة تدريس، وأسفرت النتائج عن أن واقع تطبيق أبعاد التعلم الهجين في جامعة دمياط جاءت منخفضة بشكل كبير وتحتاج إلى مقومات ومتطلبات لنجاح نظام التعلم الهجين، وانتهى البحث إلى تصور مقترح لتفعيل نظام التعلم الهجين في جامعة دمياط في ضوء جائحة كورونا "19-COVID"، وأوصى البحث بإجراء المزيد من الدراسات حول التعلم الهجين كمدخل للإصلاح التربوي بالمؤسسات الجامعية، أثر التعلم الهجين على مستوى تحصيل الطالب الجامعي، متطلبات التعلم الهجين لتطوير أداء أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية.

The world witnessed a sudden crisis known as the Corona virus COVID-19, which forced all universities to keep pace with the changes, so the hybrid learning system was applied within Egyptian universities, which is a system that combines traditional face-to-face education on the one hand and e-learning via the Internet on the other hand. Therefore, the research aimed at the mechanisms for implementing hybrid learning in Egyptian university education in light of the Corona pandemic "COVID-19". The research identified the most important dimensions of hybrid learning that must be activated within Egyptian universities, which are: administrative and organizational dimensions- technical dimensions- educational dimensions- human dimensions -ethical dimensions. The research followed the descriptive analytical approach using the questionnaire tool as one of its tools to collect data in five dimensions. The questionnaire was applied to a sample of faculty members at Damietta University in eight faculties, and it was taken into account that they were from literary and applied colleges, and its number was (158) faculty members. The results showed that the reality of applying the dimensions of hybrid learning at Damietta University was significantly low and needed components and requirements for the success of the hybrid learning system. The research concluded with a proposed vision for activating the hybrid learning system at Damietta University in light of the Corona pandemic "COVID-19", The research recommended conducting more studies on hybrid learning as an approach to educational reform in university institutions, the impact of hybrid learning on the level of university student achievement, and hybrid learning requirements to develop the performance of faculty members in Egyptian universities.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.