| LEADER |
03881nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2225774 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 786357
|a صدام، هيام علي
|e مؤلف
|g Saddam, Heyam Ali
|
| 245 |
|
|
|a دور الرئيس فؤاد شهاب في تطوير التعليم في لبنان
|
| 246 |
|
|
|a The Role of President Fouad Chehab in Developing Education in Lebanon
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
|c 2024
|g آب
|m 1446
|
| 300 |
|
|
|a 26 - 53
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a أن الاصطلاحات التي قام بها فؤاد شهاب لم تبدل جذريا في بنية المجتمع اللبناني، لكن في المقابل شهد لبنان في عهده توسع المدارس، وزيادة حجم المؤسسات الرسمية والمهنية، وأن الحكومات التي سبقته لم تعمل على تشجيع التعليم الرسمي، بل تشجيع التعليم الخاص، سواء مؤسسات أجنبية أو مؤسسات خاصة لبنانية، لكن الرئيس فؤاد شهاب أحدث نقلة نوعية في التعليم، وفي بناء الجامعات الحكومية التي فسحت المجال لكثير من اللبنانيين لمواصلة تعليمهم في مؤسسات حكومسة بعد أن كان التعليم حكرا على الجامعتين الأمريكية واليسيوعية التي يرتادها أبناء الطبقة الغنية، فأصبح الدخول إلى الجامعات متاحا لكل اللبنانيين بغض النظر عن انتمائهم وطائفتهم. يهدف البحث لدراسة أوضاع التعليم الابتدائي والتعليم الثانوي والتعليم المهني وكذلك عرج على أوضاع المعلمين وتدريبهم وأوضاعهم، ودراسة التعليم العالي والجامعات التي استحدثت في عهد الرئيس فؤاد شهاب.
|b The reforms carried out by Fouad Chehab did not radically change the structure of Lebanese society, but on the other hand Lebanon witnessed during his reign the expansion of schools and an increase in the size of official and professional institutions, and that the governments that preceded him did not work to encourage formal education, but rather to encourage private education, whether foreign institutions. Or Lebanese private institutions, but President Fouad Chehab brought about a qualitative shift in education, and in building public universities, which paved the way for many Lebanese to continue their education in government institutions after education had been limited to the American and Jesuit universities that were attended by children of the wealthy class, so entry to universities became available. For all Lebanese, regardless of their affiliation and sect. The research aims to study the conditions of primary education, secondary education, and vocational education, as well as the conditions of teachers, their training and conditions, and to study higher education and the universities that were created during the era of President Fouad Chehab.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التعليمية
|a استراتيجيات التطوير
|a التعليم الرسمي
|a لبنان
|
| 692 |
|
|
|a التعليم
|a المدراس الخاصة
|a المدراس الرسمية
|a فؤاد شهاب
|b Education
|b Private Schools
|b Public Schools
|b Fouad Shehab
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Journal of Sustainable Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ
|l 990
|m مج6, ملحق
|o 2053
|s مجلة الدراسات المستدامة
|v 006
|x 2663-2284
|
| 856 |
|
|
|u 2053-006-990-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1482241
|d 1482241
|
