ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتحسين أداء وحدات ا...>الوصف

تصور مقترح لتحسين أداء وحدات التدريب في مؤسسات التعليم قبل الجامعي بمحافظة دمياط

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Conception for Improving the Performance of Training Units in Pre-University Education Institutions in Damietta Governorate
المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: زيدان، نعيمة محمد عبدالعزيز (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخميسي، السيد سلامة إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج90
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 393 - 433
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1482259
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | مديرو المدارس | الاحتياجات التدريبية | التنمية المهنية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحسين الأداء | وحدات التدريب | التعليم قبل الجامعي | Performance Improvement | Training Units | Pre-University Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى وضع تصور مقترح لتحسين أداء وحدات التدريب في مؤسسات التعليم قبل الجامعي بمحافظة دمياط. من خلال التعرف على التعرف على الإطار النظري والمفاهيمي لتدريب العاملين في مؤسسات التعليم قبل الجامعي، وتحديد أهم أدوار وحدات التدريب في مؤسسات التعليم قبل الجامعي وفقا لما نصت عليه التشريعات، والكشف عن أهم المعوقات التي تحول دون تحسين أداء وحدات التدريب في مؤسسات التعليم قبل الجامعي بمحافظة دمياط، وتحديد أهم متطلبات تحسين أداء وحدات التدريب في مؤسسات التعليم قبل الجامعي بمحافظة دمياط. استخدم البحث المنهج الوصفي، واستخدم المقابلة كأداة للبحث، وطبقت على عينة عددها (٤٧) من مديري المدارس والإدارات التعليمية ومراجعي الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد بمحافظة دمياط، ومن أهم ما توصلت إليه نتائج البحث: وجود معوقات تحول دون تحسين أداء وحدات التدريب في مؤسسات التعليم قبل الجامعي بمحافظة دمياط، وأهمها: ضعف التمويل المادي لأعمال وحدة التدريب والجودة، والضغط على المدارس من جهات المتابعة في ضرورة تنفيذ عدد محدد من التدريبات كل أسبوع بغض النظر عن إمكانية تنفيذ ذلك من عدمه، قلة اقتناع القيادة التعليمية بأهمية وحدة التدريب، سوء اختيار مسئول وحدة التدريب بالمؤسسة، قلة توفر الموارد المادية والتكنولوجية اللازمة لتنفيذ التدريبات، ضعف الاهتمام بقياس أثر التدريب، كما توصلت نتائج البحث إلى أهم متطلبات تحسين أداء وحدات التدريب في مؤسسات التعليم قبل الجامعي ومنها: دمج العمل بين وحدات التدريب ووحدات الجودة تحت مظلة واحدة بالمديريات والإدارات والمدارس، ترك الحرية للمدرسة في اختيار الوقت المناسبة لتنفيذ برامجها التدريبية، المتابعة الخارجية الفعالة للتأكد من تطبيق ما حصل عليه المستهدفين من التدريبات في تنفيذ مهامهم بالمدارس، نشر ثقافة الجودة بمؤسسات التعليم قبل الجامعي.

The current research aimed to The current research aimed to develop a proposed scenario to improve the performance of training units in pre-university education institutions In Damietta Governorate. By Identify The theoretical and conceptual framework for training workers in pre-university education institutions, identifying the most important roles of training units in pre-university education institutions in accordance with what is stipulated in legislation, and revealing the most important obstacles that prevent improving the performance of training units in pre-university education institutions In Damietta Governorate. And identifying the most important requirements for improving the performance of training units in pre-university education institutions In Damietta Governorate. The research used the descriptive approach, and the interview was used as a research tool, and it was applied toa sampl of (47(school principals, educational departments, and auditors of the National Authority for Quality Assurance and Accreditation in Damietta Governorate. Among the most important findings of the research results: the presence of obstacles that prevent improving the performance of training units in pre-university education institutions, the most important of which are: weak financial funding for the work of the training and quality unit, and pressure on schools from follow-up bodies regarding the necessity of implementing a specific number of training sessions each week regardless of The possibility of implementing this or not, the lack of conviction of the educational leadership in the importance of the training unit, the poor selection of the person responsible for the training unit in the institution, the lack of availability of the material and technological resources necessary to implement the training, the lack of interest in measuring the impact of the training, The results of the research also reached the most important requirements for improving the performance of training units in pre-university education institutions, including: integrating the work between training units and quality units under one umbrella in directorates, departments and schools, leaving the freedom to the school to choose the appropriate time to implement its training programs, and effective external follow-up to ensure the implementation of what is implemented. The training was obtained by the target audience in carrying out their tasks in schools and spreading the culture of quality in pre-university education institutions
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.