| LEADER |
05384nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2225815 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 259400
|a عبدالحسين، بشرى
|e مؤلف
|g Abdul Hussein, Bushra
|
| 245 |
|
|
|a إعداد معايير تقييم أداء مسؤولي الوحدات الإرشادية في الجامعات العراقية
|
| 246 |
|
|
|a Preparing Criteria for Evaluating the Performance of Guidance Unit Officials in Iraqi Universities
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
|c 2024
|g آب
|m 1446
|
| 300 |
|
|
|a 127 - 146
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى إعداد معايير لتقييم أداء مسؤولي الوحدات الإرشادية في الوحدات الإرشادية في الجامعات العراقية ولتحقيق هدف البحث الحالي قامت الباحثات ببناء أداة القياس بعد أن اطلعت الباحثات على الأدبيات والدراسات السابقة وقد تم تحديد فقرات أداة القياس (الاستبانة) بصورتها الأولية والتي بلغت (۲۰) فقرة ولأربعة بدائل هي (اتفق بدرجة كبيرة، اتفق بدرجة متوسطة، اتفق بدرجة قليلة، لا اتفق) وبعد التحقق من صدق الأداة قامت الباحثات بتطبيق الاستبانة على عينة البحث البالغة (۱۰۰) مرشد ومرشدة من مسؤولي الوحدات الإرشادية في الجامعات العراقية، وبعد تحليل البيانات التي تم الحصول عليها من خلال إجابات أفراد العينة باستخدام برنامج الحقيبة الإحصائية تبين الاتي: إن هناك معايير تقييم عمل مسؤولي الوحدات الإرشادية في الجامعات العراقية إذ كانت قيمة المتوسط الحسابي اعلى من قيمة الوسط الفرضي إضافة إلى ذلك القيمة التائية المحسوبة كانت اعلى من القيمة التائية الجدولية وان توافر المعايير الإرشادية لتقييم عمل مسؤولي الوحدات الإرشادية يوفر عاملا يزيد من دافعية المرشدين في هذه الوحدات للاستمرار بارتقاء العمل الإرشادي من جميع جوانبه الإدارية والمهنية والتي تخص الالتزام بتوجيهات الجهات ذات العلاقة وتنظيم السجلات والبيانات الإرشادية، والنفسية والتربوية والتي تخص حل المشكلات المتعلقة بالمسترشدين من جميع الفئات التعليمية.
|b The current research aims to prepare standards to evaluate the performance of guidance unit officials in guidance units in Iraqi universities. To achieve the goal of the current research, the researchers built the measurement tool after the researchers reviewed the literature and previous studies. The items of the measurement tool (the questionnaire) were determined in its initial form, which amounted to (20) items. There are four alternatives: (agree to a great extent, agree to a moderate degree, agree to a slight degree, and disagree). After verifying the validity of the tool, the researchers applied the questionnaire to the research sample of (100) male and female counselors from the officials of the counseling units in Iraqi universities, and after analyzing the data that was obtained. Through the responses of the sample members using the statistical bag program, the following is revealed: There are standards for evaluating the work of guidance unit officials in Iraqi universities, as the value of the arithmetic mean was higher than the value of the hypothetical mean. In addition, the calculated T-value was higher than the tabulated T-value, and the availability of guiding standards for evaluating the work of guidance unit officials provides a factor that increases the motivation of counselors in this field. Units to continue to improve the guidance work in all its administrative and professional aspects, which relate to adherence to the directives of the relevant authorities and the organization of guidance, psychological and educational records and data, which relate to solving problems related to counselors from all educational categories.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a مسؤولي الوحدات الإرشادية
|a تقييم الأداء
|a العراق
|
| 692 |
|
|
|a معايير تقييم الأداء
|a الوحدات الإرشادية
|b Performance Evaluation Criteria
|b Indicative Units
|
| 700 |
|
|
|9 277425
|a علوان، علا حسين
|e م. مشارك
|g Alwan, Ula Hussein
|
| 700 |
|
|
|9 108933
|a الذهبي، هناء مزعل حسين
|e م. مشارك
|g Al-Thehabee, Hnaa Mizel Hussein
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal of Sustainable Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ
|l 990
|m مج6, ملحق
|o 2053
|s مجلة الدراسات المستدامة
|v 006
|x 2663-2284
|
| 856 |
|
|
|u 2053-006-990-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1482277
|d 1482277
|
