Assessing the Effectiveness of Informal Digital Resources for Early English Vocabulary Instruction: A Case Study of TikTok Songs in Saudi Kindergarten, K. S. A.
| المصدر: | مجلة أكاديمية شمال أوربا المحكمة للدراسات والبحوث |
|---|---|
| الناشر: | أكاديمية شمال أوربا للعلوم والبحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | Mabrook, Abdelazim Mabrook Abdalbein (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Mohamed, Huda Sharfeldeen Eltaher (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج4, ع24 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الدنمارك |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 3 - 21 |
| ISSN: |
2596-7517 |
| رقم MD: | 1482347 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Kindergartens | TikTok Videos Songs | Vocabulary | Supplemental Instruction | Experimental and Control Group | Saudi Arabia
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| LEADER | 02208nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2225877 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b الدنمارك | ||
| 100 | |9 786418 |a Mabrook, Abdelazim Mabrook Abdalbein |e Author | ||
| 245 | |a Assessing the Effectiveness of Informal Digital Resources for Early English Vocabulary Instruction: |b A Case Study of TikTok Songs in Saudi Kindergarten, K. S. A. | ||
| 260 | |b أكاديمية شمال أوربا للعلوم والبحث العلمي |c 2024 |g يوليو | ||
| 300 | |a 3 - 21 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b Vocabulary mastery is challenging for Saudi kindergarten learners due to insufficient English exposure. This study examined the impact of recording English songs on TikTok videos as supplemental instruction on learners' vocabulary. Using a control-experimental design, the study assessed 60 learners' pre-post vocabulary scores. The experimental group received textbook instruction plus TikTok song videos, while the control used textbooks only. Results showed a significant difference in post-test scores between groups (p < 0.05), with the experimental group scoring 15.46 (± 2.62) compared to 6.43 (± 1.86) for controls. These findings suggest TikTok songs can effectively support vocabulary learning when incorporated into kindergarten English teaching approaches. Implications for optimizing online resources to address learners' needs are discussed. | ||
| 653 | |a الوسائل التعليمية |a تعليم اللغة الإنجليزية |a موقع التيك توك |a رياض الأطفال |a السعودية | ||
| 692 | |b Kindergartens |b TikTok Videos Songs |b Vocabulary |b Supplemental Instruction |b Experimental and Control Group |b Saudi Arabia | ||
| 700 | |9 786420 |a Mohamed, Huda Sharfeldeen Eltaher |e Co-Author | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 001 |e Journal of Northern Europe Academy Court for Studies & Research |l 024 |m مج4, ع24 |o 1944 |s مجلة أكاديمية شمال أوربا المحكمة للدراسات والبحوث |v 004 |x 2596-7517 | ||
| 856 | |u 1944-004-024-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1482347 |d 1482347 | ||
عناصر مشابهة
-
Investigating the Reasons of Using Arabic-English Code Switching during Saudi Students' Communication, Qassim Region, KSA
بواسطة: Mabrook, Abdel-Azim Mabrook Abdalbein منشور: (2024) -
Using Digital Games to Develop English Language Vocabulary Learning and Retention of Kindergarten Children
بواسطة: عبيد، شيماء غريب أحمد علي منشور: (2022) -
Tik Tok: Life and Emotions of a Teenager during Covid
بواسطة: Douida, Amina منشور: (2023) -
TikTok في المصارف والمؤسسات المالية
بواسطة: معاد، سهى منشور: (2022) -
Assessment The Family and Teachers Characteristics in The Early Learning Environment in The Kindergarten In Jordan
بواسطة: Al Darabah, Intisar Turki منشور: (2013)
