ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور معلمي العلوم في تنمية الحس...>الوصف

دور معلمي العلوم في تنمية الحس العلمي لدى طلبتهم

العنوان بلغة أخرى: The Role of Science Teachers in Developing the Scientific Sense of their Students
المصدر: المجلة العربية للآداب والدراسات الانسانية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: المالكي، رجب محمد رمضان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Maliki, Rajab Mohammad Ramadan
مؤلفين آخرين: الحارثي، عبدالرحمن محمد نفيز المذاهبي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع32
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 251 - 278
ISSN: 2537-0421
رقم MD: 1482645
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التفكير الإبداعي | المهارات العلمية | مادة العلوم | معلمو المرحلة المتوسطة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحس العلمي | معلمو العلوم | دور المعلم | Scientific Sense | Science Teachers | The Role of the Teacher
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن دور معلمي العلوم في المرحلة المتوسطة بمنطقة مكة المكرمة في تنمية الحس العلمي لدى طلبتهم، ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي المسحي من خلال تطبيق استبانة تكونت من (۳۷) عبارة فرعية، اندرجت تحت ثلاثة محاور رئيسة هي: واقع معلمي العلوم في تنمية الحس العلمي لدى طلبتهم، الصعوبات التي تواجه معلمي العلوم في تنمية الحس العلمي لدى طلبتهم الأساليب المناسبة لمعلمي العلوم في تنمية الحس العلمي لدى طلبتهم، وتم تطبيق الاستبانة على عينة عشوائية بلغ عددها (١٥٣) من معلمي ومعلمات العلوم في المرحلة المتوسطة بمنطقة مكة المكرمة. أشارت النتائج إلى أن مستوى واقع معلمي العلوم في تنمية الحس العلمي لدى طلبتهم جاء بدرجة كبيرة، بمتوسط حسابي (۳.۸۹)، وأن مستوى الصعوبات التي تواجه معلمي العلوم في تنمية الحس العلمي لدى طلبتهم جاءت بدرجة كبيرة، بمتوسط حسابي (٣.٦٩)، وأن الأساليب المناسبة لمعلمي العلوم في تنمية الحس العلمي لدى طلبتهم جاءت بدرجة كبيرة، بمتوسط حسابي (٤.٠٥). وأوصى البحث بضرورة تدريب معلمي العلوم على تنمية الحس العلمي لدى الطلاب، وتضمين هذه المهارات في المناهج، وتشجيع المعلمين على استخدامها في التدريس.

The aim of the research is to investigate the role of science teachers in the intermediate stage in the Mecca region in developing scientific sense among their students. To achieve the research objectives, a descriptive survey approach was employed through the application of a questionnaire consisting of (37) sub statements, categorized into three main axes: the reality of science teachers in developing scientific sense among their students, the challenges facing science teachers in developing scientific sense among their students, and the appropriate methods for science teachers in developing scientific sense among their students. The questionnaire was administered to a random sample of (153) male and female science teachers in the intermediate stage in the Mecca region. The results indicated that the level of the reality of science teachers in developing scientific sense among their students was high, with an average score of (3.89), and that the level of challenges facing science teachers in developing scientific sense among their students was high, with an average score of (3.69), while the appropriate methods for science teachers in developing scientific sense among their students were rated high, with an average score of (4.05). The research recommended the necessity of training science teachers in developing students' scientific sense, integrating these skills into the curricula, and encouraging teachers to use them in teaching.
ISSN: 2537-0421

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.