ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تنمية مهارات تحليل النص لدى طل...>الوصف

تنمية مهارات تحليل النص لدى طلاب كليات التربية باستخدام استراتيجية مقترحة قائمة على الموازنات الأدبية

العنوان بلغة أخرى: Developing Text Analysis Skills for Students of Faculties of Education Using a Proposed Strategy Based on Literary Comparisons
المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: علي، ياسمين زكي السيد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: نصر، معاطي محمد إبراهيم (م. مشارك) , سليمان، محمود جلال الدين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج89
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 323 - 355
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1482779
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الموازنات الأدبية | الاستراتيجيات التعليمية | طلبة الجامعات | التحليل الأدبي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الموازنات الأدبية | مهارات تحليل النص | طلاب كليات التربية | Literary Comparisons | Text Analysis Skills | Students in Faculities of Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث الحالي إلى: تنمية مهارات تحليل النص لدى طلاب كليات التربية باستخدام استراتيجية مقترحة قائمة على الموازنات الأدبية؛ حيث بلغ عينة البحث (۸۰) طالبا وطالبة وأجرى البحث على مجموعة تجريبية واحدة (قبليا وبعديا)، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، والتصميم شبه التجريبي، وأعدت اختبارين لقياس تحليل النص أحدهما قبلي والآخر بعدى، ودليلا لتدريس تحليل النص باستخدام استراتيجية مقترحة قائمة على الموازنات الأدبية لدى طلاب كليات التربية، وأظهرت النتائج فاعلية الاستراتيجية المقترحة القائمة على الموازنات الأدبية لدى طلاب كليات التربية، وقد أوصى البحث بمراعاة مدى احتياج طلاب كليات التربية لتلك المهارات بما يتناسب مع محتواهم التعليمي ومرحلتهم العمرية واهتماماتهم، وعقد دورات تدريبية وورش عمل لإعداد معلمي اللغة العربية؛ لتمكينهم من استخدام الاستراتيجية المقترحة لتنمية مهارات تحليل النص لدى طلاب كليات التربية، وكذلك الاستفادة تربويا من البحوث والدراسات في النصوص الأدبية، وحث طلاب كليات التربية على البحث والاطلاع.

The aim of this current research is to: develop text analysis skills for students in Faculties of education using a proposed strategy based on literary Comparisons, The research sample reached (80) male and female students, and the research was conducted on one experimental group (pre- and post-test). The researcher used the descriptive analytical approach and the quasi-experimental design. She prepared two tests to measure text analysis, one pre-test and the other post-test, and a guide for teaching text analysis using a proposed strategy based on literary Comparisons assessment for students in Faculties of education. The results showed the effectiveness of the proposed strategy based on literary Comparisons for students in Faculties of education., This indicates that the proposed strategy showed improvement in achieving its goals. The research recommended taking into account the extent to which students in Faculties of education need these skills in a way that is appropriate to their educational content, age stage, and interests, and holding training courses and workshops to prepare Arabic language teachers. To enable them to use the proposed strategy to develop the text analysis skills of students in Faculties of education, as well as to benefit educationally from research and studies on literary texts, and to encourage students in Faculties of education to research and read.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.