فاعلية برنامج قائم على التفكير المتشعب في تنمية مهارات القراءة الإبداعية والاتجاهات نحو القراءة لدى تلاميذ الصف الثامن الأساسي في الجمهورية اليمنية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Program Based on Divergent Thinking in Developing Creative Reading Skills and Attitudes toward Reading among Eighth Grade Pupils in Yemen |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الحبيشى، عبدالرحمن زيد عبده (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Hubaishi, Abdulrahman Zaid Abdo |
| المجلد/العدد: | ع39 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
اليمن |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 531 - 564 |
| DOI: |
10.55074/2152-000-039-019 |
| ISSN: |
2617-5908 |
| رقم MD: | 1483149 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التفكير المتشعب | القراءة الإبداعية | الاتجاهات نحو القراءة | تلاميذ الصف الثامن | Divergent Thinking | Creative Reading | Attitude Towards Reading | Eighth Grade Pupils
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
10
| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى معرفة فاعلية برنامج قائم على التفكير المتشعب في تنمية مهارات القراءة الإبداعية والاتجاهات نحو القراءة لدى تلاميذ الصف الثامن الأساسي، وقد تحددت مجموعة البحث من تلاميذ الصف الثامن الأساسي في الجمهورية اليمينية، وقد اعتمد البحث قائمة بمهارات القراءة الإبداعية مكونة من (19) مهارة موزعة على أربعة محاور رئيسة هي: الطلاقة، والمرونة، والأصالة، والإثراء بالتفاصيل، كما استخدم البحث اختبارا لقياس هذه المهارات، واستخدم مقياسا متدرجا يسهم في تصحيح الاختبار، كما استخدم مقياس الاتجاهات نحو القراءة؛ لقياس اتجاهات التلاميذ نحوها، وتكون من (37) فقرة، وقد تم ضبط هذه الأدوات والتحقق من صدقها وثباتها، كما تم إعداد البرنامج، ودليل المعلم لتنفيذه. وتم تطبيق البرنامج في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2022-2023م، وأظهرت النتائج فاعلية البرنامج القائم على استراتيجيات التفكير المتشعب في تنمية مهارات القراءة الإبداعية، والاتجاهات نحو القراءة لدى مجموعة البحث. The research aimed to identify the effectiveness of the program based on divergent thinking in developing creative reading skills and the attitude Toward Reading among Eighth Grade Pupils in Yemen. The study group consisted of a group of Eighth Grade Pupils in Yemen from the academic year (2022-2023). The researcher used (19) creative reading skills distributed on four main domains: fluency, flexibility, originality, and enrichment with details. The researcher also used a test to measure these skills, by applying it before and after implementing the program. The researcher also used a scale consisted of (37) items to measure their attitude towards reading. The instruments validity and reliability have been verified. The main results indicated that a positive effect of the program based on divergent thinking strategies in developing creative reading skills and their attitude towards reading. |
|---|---|
| ISSN: |
2617-5908 |
عناصر مشابهة
-
برنامج قائم على التصور العقلي المدعوم بالأنشطة الإثرائية لتنمية مهارات كتابة القصة القصيرة والتفكير التخيلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الموهوبين لغويا
بواسطة: حمدان، محمد حسين علي منشور: (2023) -
فعالية برنامج مقترح قائم على التعلم النشط في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في العلوم لدى طلبة التعليم الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: عبدالكريم، رائد محمد منشور: (2023) -
فاعلية برنامج قائم على استراتيجية القصة في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى تلاميذ الصف الخامس من التعليم الأساسي في الجمهورية اليمنية
بواسطة: عبده، سماح عبدالوهاب علي منشور: (2023) -
أثر برنامج تدريسي قائم على استراتيجيتي العصف الذهني وقوائم الكلمات في تحسين مهارات القراءة الإبداعية لدى طالبات الصف العاشر
بواسطة: الحايك، آمنة خالد منشور: (2016) -
فاعلية برنامج قائم على التعلم التعاوني في تنمية مهارات القراءة الإبداعية لدى طلبة المرحلة الثانوية في الجمهورية اليمنية
بواسطة: أبو حلفة، بشرى محمد حمود محمد منشور: (2023)
