| LEADER |
04330nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2226793 |
| 024 |
|
|
|3 10.55074/2152-000-039-028
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a القحطاني، سالمة مصلح
|g Al-Qahtani, Salma Musleh
|e مؤلف
|9 635073
|
| 245 |
|
|
|a Mastering English Compounds by Saudi Learners
|
| 246 |
|
|
|a مستوى إتقان الكلمات المركبة في اللغة الإنجليزية لدى المتعلمين السعوديين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
|c 2024
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 776 - 806
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة لتقصي مدى اكتساب الطالبات السعوديات للكلمات المركبة في اللغة الإنجليزية، حيث تم تسليط الضوء على فهم أنواع معينة من الكلمات المركبة، وتحديدا المركبات الإسنادية والإضافية والمزجية وذلك استنادا على مفهومي التركيب المحوري والتركيب غير المحوري. وأجريت الدراسة على عينة مكونة من (236) طالبة سعودية، وتم جمع البيانات باستخدام استبانة طلب فيه من المشاركات إعطاء معاني (24) كلمة مركبة دون الرجوع إلى القاموس. وأظهرت النتائج أن (75%) من الإجابات كانت دقيقة. مما يشير إلى أن الطالبات السعوديات لديهن فهم كاف للكلمات المركبة في اللغة الإنجليزية. كما أشارت النتائج إلى أن أداء الطالبات كان أفضل في الكلمات المركبة ذات التركيب المحوري مقارنة بتلك ذات التركيب غير المحوري. علاوة على ذلك، أظهرت النتائج مستوى إتقان أعلى لدى الطالبات في الكلمات المركبة الإسنادية والإضافية ذات التركيب المحوري، تلاها الكلمات المركبة المزجية ذات التركيب المحوري، ويعزى ذلك إلى شفافية المعنى في هذه الكلمات.
|b This study sought to investigate the acquisition of English compounds among Saudi EFL learners. The focus was on the comprehension of particular compound types, specifically subordinative, attributive, and coordinative compounds, by considering the concepts of endocentricity and exocentricity. The sample involved 236 Saudi female students. The data was gathered by using a questionnaire in which the participants were instructed to provide the meaning of 24 compounds without relying on a dictionary. The results reveal that 75% of the responses were accurate. This implies that Saudi EFL learners may have a sufficient grasp of English compounds. The findings indicate that the learners performed better in endocentric compounds compared to exocentric compounds. The findings showed that the learners had a higher level of mastery of subordinative and attributive endocentric compounds, followed by coordinative compounds. This is attributed to the transparency of meaning for endocentric compounds.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة الإنجليزية
|a التمكين اللغوي
|a الكلمات المركبة
|a الطلبة السعوديين
|
| 692 |
|
|
|a المركب المزجي
|a المركب الإسنادي
|a المركب الإضافي
|a الاكتساب
|a المركبات
|a التركيب المحوري
|a التركيب غير المحوري
|b Coordinate
|b Subordinate
|b Attribute
|b Acquisition
|b Compounding
|b Exocentric
|b Endocentric
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 028
|e Humanities and Educational Sciences Journal
|f Maǧallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-dirāsāt al-insāniyyaẗ
|l 039
|m ع39
|o 2152
|s مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
|v 000
|x 2617-5908
|
| 856 |
|
|
|u 2152-000-039-028.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1483265
|d 1483265
|
