ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تعليمية الخط العربي والإملاء ف...>الوصف

تعليمية الخط العربي والإملاء في ميزان البحث: معالجة تحليلية لدراسات عربية متميزة

العنوان بلغة أخرى: Teaching Arabic Calligraphy and Spelling in the Balance of Research: Analytical Treatment of Distinguished Arabic Studies
المصدر: التعليمية
الناشر: جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
المؤلف الرئيسي: بوفلاقة، محمد سيف الإسلام (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Boufellaka, Mohammed Saifalislam
المجلد/العدد: مج14, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: جوان
الصفحات: 103 - 118
DOI: 10.52127/2240-014-001-007
ISSN: 2170-1717
رقم MD: 1483710
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
الممارسات التعليمية | تعليم اللغة العربية | الخط العربي | الأخطاء الإملائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليمية | الخط | الإملاء | البحث | ميزان | Educational | Calligraphy | Dictation | Research | Balance
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يرمي هذا البحث الموسوم ب: "تعليمية الخط العربي والإملاء في ميزان البحث- معالجة تحليلية لدراسات عربية متميزة-"، إلى تحليل مجموعة من الرؤى العلمية التي سعت إلى إبراز طرائق تعليمية الخط العربي، والكشف عن أسباب الأخطاء الإملائية، وإيضاح الأسس العلمية لتدريس الإملاء، من خلال الوقوف مع نماذج مختارة من دراسات عربية متميزة.

This research, which is marked as: "The teaching of the Arabic line and the dictating of the balance of the research- an analytical treatment of distinguished Arab studies- is aimed at analysing a set of scientific visions that have sought to highlight the teaching methods of the Arabic line, to reveal the causes of spelling errors, and to clarify the scientific basis for the teaching of dictation, by standing with selected models of distinctive Arab studies.
ISSN: 2170-1717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.