ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المقاربة النصية ووظيفة النحو بين التلقين والتواصل

العنوان بلغة أخرى: The Textual Approach and the Grammar Function between Memorization and Communication
المصدر: التعليمية
الناشر: جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
المؤلف الرئيسي: مرين، محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج14, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: جوان
الصفحات: 119 - 129
DOI: 10.52127/2240-014-001-008
ISSN: 2170-1717
رقم MD: 1483716
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
المقاربة النصية | اللغة | النحو | التلقين | التواصل | Textual Approach | Language | Grammar | Memorization | Communication
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02987nam a22002537a 4500
001 2227204
024 |3 10.52127/2240-014-001-008 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |9 532742  |a مرين، محمد  |e مؤلف  |q Marin, Mohammed 
245 |a المقاربة النصية ووظيفة النحو بين التلقين والتواصل 
246 |a The Textual Approach and the Grammar Function between Memorization and Communication 
260 |b جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية  |c 2024  |g جوان 
300 |a 119 - 129 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تقوم المنظومة التعليمية بتدريس النحو العربي في وحدات تعليمية تتعلق باللغة العربية ضمن دراسة نصوص أدبية، منتظمة وفق مشروع تعليمي خلال برنامج سنوي تعمل من خلاله إدماج المعارف النحوية في سياقاتها اللغوية، بين تلقينهم القواعد النحوية الجديدة ومحاولة توظيفها اللغوي، وفي هذا المقال نعمل على تحليل المنهجية التعليمية المعتمدة في تدريس النحو في المنظومة التربوية، وإلى أي مدى استطاعت هذه المنهجية إكساب التلاميذ القدرة اللغوية على التواصل وامتلاك القدرة على أداء وتداول الخطاب اللغوي.  |b The educational system teaches Arabic grammar in educational units related to the Arabic language, within the study of literary texts, organized according to an educational project during an annual program, through which it works to integrate grammatical knowledge into its linguistic contexts, between teaching them new grammatical rules and trying to employ them linguistically, and in this article we work on Analyzing the educational methodology adopted in teaching grammar in the educational system, and to what extent this methodology was able to provide students with the linguistic ability to communicate, and to possess the ability to perform and circulate linguistic discourse. 
653 |a اللغة العربية  |a النحو العربي  |a الممارسات اللغوية  |a القواعد النحوية 
692 |a المقاربة النصية  |a اللغة  |a النحو  |a التلقين  |a التواصل  |b Textual Approach  |b Language  |b Grammar  |b Memorization  |b Communication 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 008  |e The Didactics  |f Al ta`līmiyyaẗ  |l 001  |m مج14, ع1  |o 2240  |s التعليمية  |v 014  |x 2170-1717 
856 |u 2240-014-001-008.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a AraBase 
999 |c 1483716  |d 1483716