ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج العربية التكاملية للناط...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

برنامج العربية التكاملية للناطقين بغيرها: الأسس النظرية والنماذج الميدانية

العنوان بلغة أخرى: Integrative Arabic Program for Speakers of Other Languages: Theoretical Foundations and Field Models
المصدر: المجلة الأردنية الدولية أريام للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز أريام للبحوث والدراسات
المؤلف الرئيسي: Shweir, Abdullah (Author)
المجلد/العدد: مج5, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 176 - 201
ISSN: 2706-8455
رقم MD: 1483913
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
اللهجات العربية | البرامج اللغوية | الفصحي والعامية | تدريس العربية التكاملية | تدريس اللغة العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الناطق بغير العربية | العربية التكاملية | الكفاية التكاملية | Integrative Arabic Program | Speakers of Other Languages | Theoretical Foundations | Field Models
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: يأتي هذا البحث ضمن إطار لساني تطبيقي، يروم بيان دور اللهجات العربية في تمكين المتعلم الناطق بغير العربية من الكفايات اللغوية والميتالغوية، من خلال مناقشة تصور جديد موسوم بـ "تدريس العربية التكاملية"، موضحين في سبيل تفعيله الأسس النظرية والعلمية التي تدافع عن ضم اللهجات العربية إلى البرامج اللغوية بعد أن طالها الإقصاء. ويهدف البحث في مؤداه العام إلى المساهمة بمحاولة تحيين برامج تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها وفق مقتضيات علمية متعلقة بنظرية "العربية التكاملية"، من أجل تلبية حاجات المتعلم المتمثلة أساسا في: تحصيل الكفاية اللغوية والتواصلية والثقافية، وفي تجاوز ما يعيق انغماسه التام في البيئة العربية.

This research comes within an applied linguistic framework. It aims to explain the role of Arabic dialects in empowering the non-Arabic speaking learner with linguistic and metalinguistic competencies, by discussing a new concept called "teaching integrated Arabic". In order to activate it, we explain the theoretical and scientific foundations that defend the inclusion of Arabic dialects in linguistic programs after they have been excluded. In its general purpose, the research aims to contribute to an attempt to modernize programs for teaching the Arabic language to non-native speakers in accordance with scientific requirements related to the theory of "integrative Arabic", in order to meet the learner’s needs, which are mainly represented in: obtaining linguistic, communicative and cultural competence, and in overcoming what hinders his complete immersion in the Arabic environment.
ISSN: 2706-8455

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.