ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الشفافية الإدارية كمدخل لتحقيق...>الوصف

الشفافية الإدارية كمدخل لتحقيق الالتزام الوظيفي للقيادات التربوية برياض الأطفال بمحافظة المنيا

العنوان بلغة أخرى: Administrative Transparency as a Gateway to Achieving Professional Commitment among Educational Leaders in Kindergartens in Minia Governorate
المصدر: مجلة التربية وثقافة الطفل
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: صقر، سلوى علي سيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saqr, Salwa Ali Sayed
مؤلفين آخرين: العزب، هاني السيد محمد (مشرف) , أحمد، صفاء طلب محمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج30, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 335 - 357
ISSN: 2537-0251
رقم MD: 1483924
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات الإدارية | الالتزام الوظيفي | المؤسسات التربوية | رياض الأطفال | المنيا
كلمات المؤلف المفتاحية:
الالتزام الوظيفي | القيادات التربوية | الشفافية الإدارية | Professional Commitment | Educational Leaders | Administrative Transparency
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى رصد واقع الالتزام الوظيفي والشفافية الإدارية للقيادات التربوية برياض الأطفال بمحافظة المنيا، وتحديد طبيعة العلاقة الارتباطية بينهما، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتم تطبيق أداة الدراسة على عينة (٥٥٠) من معلمات رياض الأطفال، وقد تم استخدام الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية spss لتحليل البيانات، وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى الالتزام الوظيفي للقيادات التربوية برياض الأطفال كان متوسطا، بينما كان مستوى الشفافية الإدارية لهم متدني، وأن هناك علاقة طردية موجبة ذات دلالة إحصائية بين الشفافية الإدارية والالتزام الوظيفي للقيادات التربوية برياض الأطفال، مما يعني أنه كلما ارتفع مستوى الشفافية الإدارية ارتفع مستوى الالتزام الوظيفي لهم.

The current study aimed to assess the reality of professional commitment and administrative transparency among educational leaders in kindergartens in Minia Governorate and determine the nature of the correlational relationship between them. To achieve the study's objectives, the descriptive-analytical research approach was employed. The study tool was applied to a sample of (550) kindergarten teachers. Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) was utilized to analyze the data. The results revealed that the level of professional commitment among educational leaders in kindergartens was moderate, while their level of administrative transparency was low. In addition, it was indicated that there is a positive and statistically significant correlation between administrative transparency and the professional commitment of educational leaders in kindergartens. This implies that as the level of administrative transparency increases, the level of professional commitment also increases among them.
ISSN: 2537-0251

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.