| LEADER |
03316nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2227737 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 787576
|a يني، موره عادل عبدالله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الحكم بما لا يطلبه الخصوم أو بأكثر مما طلبوه:
|b دراسة مقارنة ما بين القضاء الإداري والقضاء المدني
|
| 260 |
|
|
|b المعهد العالي للدراسات النوعية
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 3341 - 3377
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e يتناول البحث مسألة قضائية معقدة تتمثل في الحكم بما لا يطلبه الخصوم أو بأكثر مما طلبوه، من خلال دراسة مقارنة بين القضاء الإداري والقضاء المدني. عبر التركيز على القواعد القانونية التي تحكم هذه المسألة، موضحًا أن الأصل في القضاء هو التقيد بحدود طلبات الخصوم وعدم الخروج عنها إلا في حالات محددة. فضلًا عن مناقشة الاختلافات الجوهرية بين القضاء الإداري والقضاء المدني فيما يتعلق بمدى التزام القاضي بالطلبات المطروحة أمامه، ومدى تمتعه بالسلطة التقديرية في الفصل بالقضايا. بالاعتماد على تحليل النصوص القانونية والقواعد الفقهية المنظمة لهذا المبدأ، ومستعرضًا لآراء الفقهاء واتجاهات المحاكم المختلفة في تفسيرها وتطبيقها. كما يتناول البحث الإشكالات التي قد تنشأ نتيجة تجاوز القاضي لحدود الطلبات، مثل إهدار مبدأ المواجهة بين الخصوم، وتأثير ذلك على العدالة القضائية. خلص البحث إلى أن القضاء الإداري يتمتع بمرونة أكبر مقارنة بالقضاء المدني، حيث يجوز له في بعض الحالات أن يتجاوز الطلبات المقدمة إذا رأى أن ذلك يحقق العدالة الإدارية. في المقابل، يظل القضاء المدني أكثر تقييدًا في هذا الجانب، ملتزمًا بمبدأ أن القاضي لا يقضي بأكثر مما يطلبه الخصوم. مختتمًا بطرح مجموعة من التوصيات التي تدعو إلى تطوير القوانين الإجرائية بما يحقق التوازن بين احترام إرادة الخصوم وضمان تحقيق العدالة. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI
|
| 653 |
|
|
|a الدعاوي القضائية
|a القوانين الإدارية
|a فض المنازعات
|a طلبات الخصوم
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 001
|e Journal of the Higher Institute for Specific Studies
|f Mağallaẗ Al-Maʿhad Al-ʿālī Lil Dirāsāt Al-Nawʿiyyaẗ
|l 009
|m مج4, ع9
|o 2399
|s مجلة المعهد العالي للدراسات النوعية
|v 004
|x 2786-0256
|
| 856 |
|
|
|u 2399-004-009-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1484303
|d 1484303
|
