ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور أبعاد التمكين التنظيمي في...>الوصف

دور أبعاد التمكين التنظيمي في عملية اتخاذ القرار لدى مديرات المدارس الأهلية بالمدينة المنورة

العنوان بلغة أخرى: The Role of Organizational Empowerment in Adopting an Orientation towards Private School Directorates in Al Medina Al Munawara
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أنديجاني، جميلة عبدالباقي إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Andijani, Jamila Abdulbaqi Ebrahim
المجلد/العدد: مج16, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 331 - 371
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1484323
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التمكين الإداري | الالتزام التنظيمي | القيادة التربوية | الإدارة المدرسية | القرارات الإدارية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدور | التمكين التنظيمي | اتخاذ القرار | Role | Organizational Empowerment | Decision Making
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة دور التمكين التنظيمي في عملية اتخاذ القرار لدى مديرات المدارس الأهلية بالمدينة المنورة، وكذلك الكشف عن الفروق بين آراء أفراد عينة الدراسة تبعا لمتغيري المؤهل الأكاديمي والخبرة الإدارية، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم اختيار عينة الدراسة بطريقة الحصر الشامل من جميع مجتمع الدراسة، نظرا لصغر حجم المجتمع؛ حيث تكونت من جميع مديرات المدارس الأهلية بالمدينة المنورة، والبالغ عددهن (98) مديرة، واستخدمت الدراسة الاستبانة لجمع البيانات. وتوصلت نتائج الدراسة إلى: -أن دور التمكين التنظيمي في عملية اتخاذ القرار لدى مديرات المدارس الأهلية بالمدينة المنورة على كل من أبعاد (التفويض، المشاركة، والاستقلالية) جاءت بدرجة متوسطة. -أن هناك فروق في إجابات عينة الدراسة نحو دور التمكين التنظيمي في عملية اتخاذ القرار لدى مديرات المدارس الأهلية بالمدينة المنورة تعزى إلى متغير المؤهل الأكاديمي لبعدي التفويض والمشاركة جاء لصالح فئة الماجستير، في حين أن الفروق في بعد الاستقلالية جاء لصالح فئة البكالوريوس. -عدم وجود فروق في إجابات عينة الدراسة نحو دور التمكين التنظيمي في عملية اتخاذ القرار لدى مديرات المدارس الأهلية بالمدينة المنورة تعزى إلى متغير الخبرة الإدارية وعلى جميع الأبعاد.

The study aimed to know the role of organizational empowerment in the decision making process among principals of private schools in Medina, as well as to reveal the differences between the opinions of members of the study sample according to the variables of academic qualification and administrative experience. The study followed the descriptive analytical approach, and the study sample was selected by a comprehensive enumeration method from the entire community. The study, given the small size of the community; It consisted of all female principals of private schools in Medina, numbering (98), and the study used a questionnaire to collect data. The results of the study concluded: - The role of organizational empowerment in the decision-making process of principals of private schools in Medina on each of the dimensions (delegation, participation, and independence) came to a moderate degree. - There are differences in the answers of the study sample regarding the role of organizational empowerment in the decision-making process among principals of private schools in Medina due to the academic qualification variable for the dimensions of delegation and participation, which came in favor of the master’s category, while the differences in the independence dimension came in favor of the bachelor’s category. - There are no differences in the answers of the study sample regarding the role of organizational empowerment in the decision-making process among private school principals in Medina due to the variable of administrative experience and on all dimensions.
ISSN: 2090-7885

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.