تحليل محتوى مقررات الأحياء وعلم البيئة للمرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية في ضوء أبعاد الأمن البيولوجي
| العنوان بلغة أخرى: |
Content Analysis Biology Curriculum and Ecology at Secondary Stage in Kingdom of Saudi Arabia in the Light of Dimensions Biological Security |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة دمنهور - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الجعيدي، نورة بنت مطلق محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Aljaidi, Nourah bint Mutlaq Mohammed |
| المجلد/العدد: | مج16, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 559 - 610 |
| ISSN: |
2090-7885 |
| رقم MD: | 1484412 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تحليل محتوى | مقررات الأحياء | علم البيئة | المرحلة الثانوية | نظام المسارات | الأمن البيولوجي | Content Analysis | Biology Curriculum | Ecology | Secondary Stage | Pathways System | Biological Security
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04389nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2227840 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 708146 |a الجعيدي، نورة بنت مطلق محمد |e مؤلف |g Aljaidi, Nourah bint Mutlaq Mohammed | ||
| 245 | |a تحليل محتوى مقررات الأحياء وعلم البيئة للمرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية في ضوء أبعاد الأمن البيولوجي | ||
| 246 | |a Content Analysis Biology Curriculum and Ecology at Secondary Stage in Kingdom of Saudi Arabia in the Light of Dimensions Biological Security | ||
| 260 | |b جامعة دمنهور - كلية التربية |c 2024 |g يوليو | ||
| 300 | |a 559 - 610 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى تضمين مقررات الأحياء وعلم البيئة (1) و(2) في المرحلة الثانوية -نظام المسارات -لأبعاد الأمن البيولوجي (السلامة الغذائية، الصحة النباتية، الصحة الحيوانية، إدارة المخاطر البيولوجية) للعام الدراسي (1445هـ)، وتحقيقا لهدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي أسلوب تحليل المحتوى، حيث تم بناء قائمة من الأبعاد الرئيسة والعبارات الفرعية للأمن البيولوجي بعد التأكد من صدقها وثباتها، وتم تحليل محتوى المقررات في ضوئها، واعتمدت الفكرة وحدة للتحليل، والتكرار وحدة للتعداد، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود تباين في نسب تضمين أبعاد الأمن البيولوجي حيث يظهر التركيز -بشكل عام -على "بعد إدارة المخاطر البيولوجية" بنسبة (56.6%) ومتضمنة بدرجة متوسطة، ويتضح جليا أن هناك تقارب في نسب تضمين "بعد الصحة النباتية"، "بعد الصحة الحيوانية"، "بعد السلامة الغذائية"، بنسب (18.9%) و(15.1%) و(9.4%) على التوالي ومتضمنة بدرجة منخفضة. وفي ضوء النتائج قدمت الدراسة عددا من التوصيات والمقترحات. |b The study aimed to identify the extent to which biology curriculum and Ecology courses (1) and (2) in the secondary stage- the pathways system -include dimensions of biological security (Safety of food, plant health, animal health, biological hazards management) for the academic year (1445 AH). To achieve the study objective, a descriptive approach of content analysis was conducted via using an analysis tool. a list of the biological security dimensions and sub-issues was created, the validity and reliability of the analysis tool was assured and Content Curriculum was analyzed based on these dimensions using idea as an analysis unit and frequency as a counting unit. The findings of study showed variation in percentages to which dimensions of biological security, -in general- biological hazards management with percentage (56.6%) followed by showed variation in percentages plant health, animal health, Safety of food, with percentage (18.9%) and with percentage (15.1%), with percentage (9.4%). Accordingly, recommendations and suggestions have been made. | ||
| 653 | |a المناهج الدراسية |a المحتوى العلمي |a التعليم الثانوي |a الأمن البيولوجي | ||
| 692 | |a تحليل محتوى |a مقررات الأحياء |a علم البيئة |a المرحلة الثانوية |a نظام المسارات |a الأمن البيولوجي |b Content Analysis |b Biology Curriculum |b Ecology |b Secondary Stage |b Pathways System |b Biological Security | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Education & Educational Research |c 013 |e Journal of Educational Studies and Humanities |f Maǧallaẗ Al-Dirasāt Al-Tarbawīyyaẗ wa Al-Insānīyyaẗ |l 003 |m مج16, ع3 |o 2232 |s مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |v 016 |x 2090-7885 | ||
| 856 | |u 2232-016-003-013.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1484412 |d 1484412 | ||
عناصر مشابهة
-
تطوير منهج البيولوجي للمرحلة الثانوية في ضوء أبعاد المواطنة لتنمية بعض قيمها ومهاراتها لدى الطلاب
بواسطة: فراج، محسن حامد منشور: (2016) -
تحليل محتوى كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الثاني المتوسط بالمملكة العربية السعودية في ضوء أبعاد المواطنة الرقمية
بواسطة: الغامدي، نورة بنت محمد بن أحمد منشور: (2022) -
تقويم مناهج الأحياء وعلم البيئة بالمرحلة الثانوية في ضوء قيم المواطنة الرقمية والتربية التكنولوجية في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الطحان، حسين عباس حسين علي منشور: (2022) -
تحليل المحتوى التعليمي واللغوي لمقرر اللغة العربية للتعليم الثانوي بالمملكة العربية السعودية في ضوء المتطلبات العقلية المتنامية
بواسطة: الخضير، أمل بنت عبدالله منشور: (2018) -
تقويم محتوى مقررات الدراسات الإسلامية للمرحلة الثانوية: "نظام المسارات" في ضوء قيم الأمن الفكري
بواسطة: آل ضبعان، ريم عبدالله محمد منشور: (2024)
