ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخصائص السيكومترية والبناء ال...>الوصف

الخصائص السيكومترية والبناء العاملي لمقياس الإبداع الوظيفي لدى معلمي الطلاب الموهوبين بمدينة جدة

العنوان بلغة أخرى: Psychometric Properties and the Factorial Construction of the Career Creativity Scale among Teachers of Gifted Students' in Jeddah
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: خليفة، فاطمة خليفة السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khalifa, Fatma Khalifa Elsayed
مؤلفين آخرين: البارقي، مرام عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع151
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 91 - 120
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1484471
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات الشخصية | الإبداع المهني | علم نفس الموهبة والإبداع | الطلبة الموهوبون
كلمات المؤلف المفتاحية:
خصائص سيكومترية | بناء عاملي | الإبداع الوظيفي | معلمي الطلاب الموهوبين | Psychometric Properties | Factorial Construction | Career Creativity | Teachers of Gifted Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى إعداد مقياس الإبداع الوظيفي لدى معلمي الطلاب الموهوبين، والتحقق من الخصائص السيكومترية والبناء العاملي، وتكونت عينة الدراسة من (١٥٢) معلم ومعلمة من معلمي الطلاب الموهوبين بمدينة جدة، طبق عليهم مقياس الإبداع الوظيفي من خلال استبيان إلكتروني وورقي، وقد أشارت النتائج إلى تكون المقياس من (۲۸) عبارة موزعة على خمسة أبعاد فرعية (المرونة الفكرية، الطلاقة الفكرية، الأصالة الفكرية الحساسية للمشكلات واتخاذ القرار، تقييم العمل والسعي للتطوير)، وحصل المقياس على معاملات ثبات جيدة بعدة طرق، وظهر اتساق داخلي جيد للعبارات، كما أشارت نتائج التحليل العاملي الاستكشافي (EFA)، إلى مؤشرات حسن مطابقة مرتفعة، أما الثبات فقد تم التحقق منه باستخدام معامل ألفا كرونباخ والتجزئة النصفية. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن مقياس الإبداع الوظيفي يتمتع بدلالات صدق وثبات مناسبة لعينة الدراسة، وأوصت الدراسة بالتركيز على الجوانب الإبداعية لدى معلمي الطلاب الموهوبين، والاستفادة من مقياس الإبداع الوظيفي في اختيار معلمي الطلاب الموهوبين وتقييم أدائهم.

The current study aimed to prepare the scale of career creativity among teachers of gifted students, and to verify the characteristics of the psychometric and factorial construction. The study sample consisted of (352) teachers of gifted students in Jeddah, the scale of career creativity was applied to them through an electronic and paper questionnaire, and the results indicated that the scale consisted of (28) phrases distributed over five dimensions (intellectual resilience, intellectual fluency, intellectual originality, sensitivity to the problem and decision-making, evaluation of work and pursuit of development). The scale obtained good stability coefficients in several ways, good internal consistency of the statements appeared, the results of the Exploratory Factor Analysis (EFA) indicated high good matching indicators, and the stability was verified using the Cronbach alpha coefficient and the half-hash. The results of the study indicated that the scale of career creativity has connotations of honesty and stability appropriate to the study sample, the study recommended focusing on the creative aspects of teachers of gifted students, and benefiting from the career creativity scale in selecting teachers of gifted students and evaluating their performance.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.