البناء العاملي للابداع الانفعالي وعلاقته بكل من قوة السيطرة المعرفية والقيم لدى عينة من طلاب الصف الثالث الاعدادي
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | دسوقي، شيرين محمد أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Desoky, Shreen Mohamed |
| المجلد/العدد: | مج 21, ع 82 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| الشهر: | ابريل |
| الصفحات: | 168 - 212 |
| ISSN: |
1110-2411 |
| رقم MD: | 58677 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
طلاب المدارس المتوسطة
| الانفعالات
| علم النفس التربوي
| القياس النفسي
| الاختبارات والمقاييس التربوية
| التعليم المتوسط
| التحليل العاملي
| سمات الشخصية
| السلوك
| العولمة
| الهوية الثقافية
| الطلاب الموهوبون
| التربية الخاصة
| رعاية الموهوبين
| الابداع
| القدرات العقلية
| المهارات الاجتماعية
| التحصيل الدراسي
| القيم الاجتماعية
| مصر
| علم النفس الاجتماعي
| النشاط المدرسي
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
655
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى بحث علاقة الإبداع الانفعالي وعوامله بكل من قوة السيطرة المعرفية والقيم لدى عينة قوامها (116) من طلاب الصف الثالث الإعدادي، تم انتقائهم بطريقة عشوائية، طبق عليهم مقياس الإبداع الانفعالي (تقنين الباحثة) ومقياس قوة السيطرة المعرفية تقنين الباحثة ومقياس آخر ليقاس القيم لدى عينة البحث وبعد حساب ثبات وصدق الأدوات وباستخدام أساليب الإحصاء الوصفي والإحصاء الاستدلالي ببرنامجي SPSS, Liseral حيث استخدمت أساليب معاملات الارتباط، والتحليل العاملي التوكيدي، توصلت الدراسة إلى أن العوامل الأربعة للإبداع الانفعالي وهي: الاستعداد والجدة والأصالة والفعالية تتجمع على عامل كامن واحد وهو الإبداع الانفعالي، كما أن عامل الجدة في الانفعالات هو الأكثر انتشاراً بين الطلاب، كما توصلت الدراسة إلى وجود علاقة دالة بين كل من الإبداع الانفعالي وكل من قوة السيطرة المعرفية من الرتبة الأولى وقوة السيطرة المعرفية من الرتبة الثانية والقيم الاجتماعية السائدة في المجتمع. تم تفسير النتائج ومناقشتها وتقديم مجموعة من التوصيات في مجال الإبداع الانفعالي والقيم وقوة السيطرة المعرفية وكيفية تنمية الإبداع العلمي والأدبي والفني والانفعالي وتنمية القيم والتركيز على قوة السيطرة المعرفية من الرتبة الثانية ودور ذلك في الحفاظ على الهوية الثقافية والوطنية والعادات والتقاليد في مواجهة العولمة بشتى أنواعها. كما تم تقديم مجموعة من البحوث المقترحة في ضوء نتائج البحث. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2411 |
| البحث عن مساعدة: |
699789 700164 |
عناصر مشابهة
-
الابداع الإنفعالي وعلاقته بكل من قوة السيطرة المعرفية والقيم لدى عينة من طلاب الصف الثالث الإعدادي
بواسطة: خضر، عادل سعد يوسف منشور: (2009) -
البناء العاملي للقدرة على حل المشكلات و استراتيجيات التنظيم الذاتي للتعلم و قوة السيطرة المعرفية لدى طلاب كلية التربية ببورسعيد
بواسطة: دسوقي، شيرين محمد أحمد منشور: (2011) -
قوة السيطرة المعرفية وعلاقتها بالتحكم الذاتي لدى طلبة الصف الخامس الإعدادي
بواسطة: الموسوي، ليث عدنان خضير منشور: (2014) -
قوة السيطرة المعرفية وعلاقتها بكل من اتخاذ القرار والقدرة على حل المشكلات لدي طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: الدسوقي، محمد أحمد منشور: (2023) -
دراسة الاساليب المعرفية المميزة للطلاب الموهوبين لغويا
بواسطة: إبراهيم، أسامة محمد عبدالمجيد منشور: (1997)
