| LEADER |
04723nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2227928 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 494304
|a أبو زيد، وفاء أحمد محمد حسن
|e مؤلف
|q Abu Zaid, Wafa Ahmed Mohammed Hasan
|
| 245 |
|
|
|a رؤية تربوية مقترحة لتنمية وعي طلاب التعليم قبل الجامعي بالتراث الثقافي المصري غير المادي
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Educational Vision to Develop Pre-University Students’ Awareness of Egyptian Intangible Cultural Heritage
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2024
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 625 - 695
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعد التراث الثقافي غير المادي جزءا مهما من تاريخ الشعوب وثقافتها، وهو الوعاء الذي يعبر عن هويتها الوطنية ومصر هي أرض التراث الفريد، بكافة أشكاله المادية وغير المادية، فهي مهد الحضارات وملتقى الثقافات عبر التاريخ، وقد برز اهتمام مصر بالتراث في إطار "رؤية مصر ۲۰۳۰"، والتي أكدت على حماية التراث بصفة عامة، والتراث غير المادي وما يرتبط به من حرف تراثية بصفة خاصة، وزيادة الوعي به سعيا للحفاظ على الهوية المصرية. وبالرغم من أهمية التراث الثقافي غير المادي إلا أن الكثير من أشكال التعبير عن هذا التراث بصفة عامة، والتراث المصري بصفة خاصة، باتت معرضة لخطر الزوال والنسيان، وقد أكدت اليونسكو في إطار "اتفاقية صون التراث الثقافي غير المادي" عام ٢٠٠٣م على ضرورة تعزيز الوعي بين الأجيال الناشئة بأهمية هذا التراث، وأن التعليم يلعب دورا مهما في التوعية به، واحترامه وتعزيزه في المجتمع، ونقله إلى الأجيال التالية. وفي ضوء ذلك سعى هذا البحث إلى إلقاء الضوء على الإطار المفاهيمي للتراث الثقافي غير المادي، والتراث الثقافي المصري غير المادي، وخبرات بعض الدول في مجال تنمية وعي طلابها في التعليم قبل الجامعي بهذا التراث، مع تقديم رؤية تربوية مقترحة لتنمية وعي طلاب التعليم قبل الجامعي بالتراث الثقافي المصري غير المادي.
|b Intangible cultural heritage is an important part of a people's history and culture, and is the expression of their national identity. Egypt is the land of unique heritage, in all tangible and intangible forms, and Egypt's interest in heritage emerged within the “Egypt Vision 2030,” which emphasized protecting heritage in general, and intangible heritage in particular, and increasing awareness of it in an effort to preserve the Egyptian identity. Despite the importance of intangible cultural heritage, many forms of this Egyptian heritage, are at risk of disappearing and being forgotten. Within the “Convention for the Safeguarding of the Intangible Cultural Heritage” in 2003, UNESCO emphasized enhancing awareness among emerging generations of the importance of this heritage and that education plays an important role in raising awareness of it, respecting it in society, and transmitting it to the following generations. Therefore, this research aimed to identify the conceptual framework of intangible cultural heritage, the Egyptian intangible cultural heritage, and the experiences of countries in developing the awareness of their students about this heritage. In addition to this, presenting a proposed educational vision to develop pre-university students’ awareness of Egyptian intangible cultural heritage.
|
| 653 |
|
|
|a الوعي الثقافي
|a التراث الثقافي
|a طلبة المدارس
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a تنمية وعي الطلاب
|a التعليم قبل الجامعي
|a التراث الثقافي المصري غير المادي
|b Developing Students' Awareness
|b Pre-University Education
|b Egyptian Intangible Cultural Heritage
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 123
|m ج123
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-123-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1484502
|d 1484502
|
