أثر المعرفة المسبقة بالأهداف السلوكية للدرس في اتجاه طالبات الصف الأول الثانوي نحو مادة التاريخ في محافظة لحج
| المصدر: | التواصل |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عدن - نيابة الدراسات العليا والبحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | زكي، غسان علي حسن (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع51 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
اليمن |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 173 - 200 |
| رقم MD: | 1484715 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
7
| المستخلص: |
يهدف هذا البحث إلى الكشف عن أثر المعرفة المسبقة بالأهداف السلوكية للدرس في تشكيل اتجاه طالبات الصف الأول الثانوي نحو مادة التاريخ في محافظة لحج، حيث ركز على مفهوم "الأهداف السلوكية" بوصفه أحد المفاهيم المركزية، والتي تم تعريفها إجرائيًا بأنها عبارات محددة وواضحة تصف السلوك المتوقع اكتسابه من قبل الطالبات، ويتميز هذا السلوك بإمكانية ملاحظته وقياسه. كما تناول البحث مفهوم "الاتجاه" بوصفه محصلة استجابات الطالبات تجاه مجموعة من الفقرات التي تعكس مواقفهن من أهداف أو معايير معينة، وتُظهر هذه الاستجابات درجة القبول أو الرفض. وقد اتبع البحث المنهج شبه التجريبي، حيث تم اختيار عينة مكوّنة من شعبتين من طالبات الصف الأول الثانوي بثانوية عباس للبنات في مديرية المسيمير بمحافظة لحج، خُصّصت إحداهما كمجموعة تجريبية والأخرى كمجموعة ضابطة. واستخدم الباحث مقياس الاتجاه نحو مادة التاريخ كأداة رئيسية للقياس، حيث تم تطبيق أسلوب المعرفة المسبقة بالأهداف السلوكية على المجموعة التجريبية فقط، دون تطبيقه على المجموعة الضابطة. وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 = α) بين متوسط درجات الطالبات في المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي للاتجاه نحو تعلم مادة التاريخ، كما لم تُسجَّل فروق دالة إحصائيًا بين التطبيقين القبلي والبعدي لدى المجموعة التجريبية نفسها. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر معرفة الطلبة المسبقة بالأهداف السلوكية في تحصيلهم الدراسي في مادة الاقتصاد للصف الثاني الثانوي الأدبي في مدينة عدن
بواسطة: مقبل، سعيد عبده أحمد منشور: (1999) -
أثر معرفة طلبة الصف الثامن من التعليم الأساسي المسبقة بالأهداف السلوكية في تحصيلهم بمادة التاريخ
بواسطة: الهمالي، طارق أحمد معمر منشور: (2013) -
أثر المعرفة المسبقة بالأهداف السلوكية في تحصيل طلبة كلية التربية الأساسية - الأقسام غير الاختصاص في المفاهيم النحوية في مادة العربية العامة
بواسطة: الموسوي، أحمد عبدالمحسن كاظم منشور: (2016) -
أثر شكلية تزويد طلاب الصف الأول الثانوى بالأهداف السلوكية فى تحصيلهم واحتفاضهم بمادة الجغرافيا حسب مستويات ثلاثة لمعدلاتهم التراكمية
بواسطة: سعادة، جودت أحمد منشور: (1987) -
أثر المعرفة المسبقة بالأهداف السلوكية لطالبات اللغة الانكليزية فى تحصيل مادة علم نفس النمو
بواسطة: جلوس، ناريمان حميد منشور: (2019)
