| LEADER |
04527nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2228227 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a ابن خريف، هياء بنت حمد
|g Alkhoreef, Haya Hamad
|e مؤلف
|9 457210
|
| 245 |
|
|
|a تطوير وحدة هندسية في ضوء النظرية البنائية وفاعليتها في تنمية مهارات التمثيل الرياضي لدى طالبات المرحلة الابتدائية بمدينة الرياض
|
| 246 |
|
|
|a Developing an Engineering Unit in Light of Constructivist Theory and its Effectiveness in Developing Mathematical Representation Skills among Female Primary School Students in Riyadh
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2024
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 367 - 390
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية وحده هندسية ضوء النظرية البنائية في تنمية مهارات التمثيل الرياضي لدى طالبات المرحلة الابتدائية بالرياض، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لتطوير الوحدة الهندسية ثم المنهج شبه التجريبي، وتكونت الأدوات من اختبار في مهارات التمثيل الرياضي، وتم تطبيق الدراسة على عينة اختيرت بالطريقة العشوائية؛ حيث بلغ إجمالي العينة (٥٨) طالبة من طالبات الصف الثاني الابتدائي موزعة بالتساوي بين المجموعة التجريبية والضابطة، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: توجد فروق ذات دلالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (٠.٠٥) بين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة وبين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية في مهارة التمثيل لصالح المجموعة التجريبية؛ وفي ضوء ما تم التوصل إليه من نتائج في الدراسة الحالية وتفسيراتها؛ وتوصي الباحثة بما يلي: تطوير منهج الرياضيات للمرحلة الابتدائية وفق النظرية البنائية، وتدريب المعلمات على تنمية مهارات التمثيل الرياضي لدى طالبات المرحلة الابتدائية.
|b The study aimed to identify the effectiveness of an engineering unit in light of constructivist theory in developing mathematical representation skills among primary school students in Riyadh. To achieve the objectives of the study, the researcher used the descriptive analytical method to develop the engineering unit, then the quasi-experimental method. The tools consisted of a test in mathematical representation skills, and the study was applied. On a sample chosen randomly; The total sample was (58) female students in the second year of primary school, distributed equally between the experimental and control groups. The study reached the following results: There are statistically significant differences at the significance level (0.05) between the average grades of the female students in the control group and the average grades of the female students in the experimental group. in acting skill for the benefit of the experimental group; In light of the results reached in the current study and their interpretations; The researcher recommends the following: developing the mathematics curriculum for the primary stage according to constructivist theory, and training teachers to develop mathematical representation skills among female primary stage students
|
| 653 |
|
|
|a تعليم الرياضيات
|a المناهج التعليمية
|a الأشكال الهندسية
|a طلبة المدارس
|
| 692 |
|
|
|a وحدة هندسية
|a النظرية البنائية
|a التمثيل الرياضي
|b Geometric Unit
|b Structural Theory
|b Mathematical Representation
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 026
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 151
|m ع151
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|u 0532-000-151-026.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1484790
|d 1484790
|
