| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى: التعرف على الواقع الراهن للمشاركة المجتمعية في مواجهة مشكلات الإدارة المدرسية بالمدارس الابتدائية بمحافظة المنوفية، وتحديد المعوقات التي تحول دون إقامة مشاركة مجتمعية فعالة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وطبقت استبانة على عينة تكونت من (٦٤٨) من المعلمين وأعضاء بمجالس الأمناء والآباء والمعلمين بالمدارس الابتدائية وأعضاء الجمعيات الأهلية وذلك بمركز أشمون محافظة المنوفية، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها: أن المشاركة المجتمعية لمجالس الأمناء والآباء والمعلمين تتحقق بدرجة (متوسطة)، وأن المشاركة المجتمعية للجمعيات الأهلية تتحقق بدرجة (ضعيفة)، ووجود عدة معوقات منها: عدم الاهتمام بتنظيم لقاءات دورية بين الجمعيات الأهلية وبين المدارس، ونقص الموارد المالية التي تساعدها على تحقيق أهدافها في مجال التعليم، والافتقار إلى رؤية واضحة بخصوص التعاون مع المدارس، وكثرة مشاغل أولياء الأمور، وظروفهم الحياتية، وقصور وسائل الإعلام في التوعية بأهمية مجالس الأمناء، وانخفاض وعي أولياء الأمور بأهمية المشاركة المجتمعية في مجال التعليم، وكثرة الأعباء الملقاة على عاتق القيادة المدرسية والمعلمين، وضعف تنظيم مشاركة المجتمع المحلي، وفي ضوء تلك النتائج قدمت الباحثة عدة توصيات لتفعيل المشاركة المجتمعية في مواجهة بعض مشكلات الإدارة المدرسية بالمدارس الابتدائية.
The study aimed to: identify the current reality of community participation in facing administrative problems in primary schools, and identify the obstacles that prevent the establishment of community participation, and to achieve this, the descriptive approach was used with its analytical style, and the study sample consisted of (648) teachers and members of boards of trustees and parents in primary schools and members of civil associations in Ashmoon, Menoufia Governorate, and the study reached several results The community participation of boards of trustees, parents and teachers is achieved at a (medium) degree, and that the community participation of NGOs is achieved at a (weak) degree, and the presence of several obstacles, including: lack of interest in organizing periodic meetings between NGOs and schools, and the lack of financial resources that help them achieve their goals in the field of Education, the lack of a clear vision of cooperation with schools, and the many concerns of parents and their living conditions, the media’s failure to raise awareness of the importance of boards of trustees, the low awareness of parents of the importance of community participation in the field of education, the large burdens placed on school leadership and teachers, and the weak organization of community participation. In light of these results, the researcher made several recommendations to activate community participation in Facing some problems of school administration in primary schools
|
