برنامج مقترح في الفيزياء قائم على الموديلات الإلكترونية لتنمية المفاهيم المرتبطة بالمستحدثات الفيزيائية لدى طلاب الصف الأول الثانوي
| المصدر: | مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة مدينة السادات - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | حماد، أسماء عبدالعزيز الطاهر محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الرفاعي، عبدالملك طه عبدالرحمن (مشرف) , هنداوي، عماد محمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع24 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 122 - 151 |
| ISSN: |
2682-1931 |
| رقم MD: | 1485158 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| المستخلص: |
سعى البحث للكشف عن مدى فاعلية برنامج مقترح في الفيزياء قائم على الموديلات الإلكترونية في تنمية المفاهيم المرتبطة بالمستحدثات الفيزيائية لدى طلاب الصف الأول الثانوي. عرض إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهومي الموديولات الإلكترونية، والمستحدثات الفيزيائية. اقتضت طبيعته الاعتماد على المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم المجموعة الواحدة (قبلي-بعدي). طبق على (39) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي بمدرسة السادات الثانوية بنات التابعة لإدارة السادات التعليمية بمحافظة المنوفية، في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي (2021-2022). طبقت عليهم قائمة بموضوعات المستحدثات الفيزيائية المناسبة لطلاب الصف الأول الثانوي، وقائمة المفاهيم المرتبطة بالمستحدثات الفيزيائية التي يتم تضمينها في موضوعات البرنامج المقترح لدى طلاب الصف الأول الثانوي، وبرنامج مقترح قائم على الموديلات الإلكترونية وفق نموذج التصميم المناسب. خلص البحث إلى انجذاب الطلاب نحو موضوعات البرنامج لكونها جديدة عليهم وقدمت لهم بطريقة مشوقة في صورة موديولات إلكترونية تحتوى على وسائط متعددة وصوت وفيديوهات تعليمية وأنشطة تعليمية تساعد الطلاب على البحث عن المعلومات والتعمق في المعرفة، وإكسابه مهارات البحث على الإنترنت والاستفادة من الأجهزة إلكترونية الحديثة في العملية التعليمية وهذا ما تتجه إليه وزارة التربية والتعليم في الوقت الحالي ساعد على توصيل المعلومات بصورة سريعة، وفي ضوء ما تم التوصل إليه من معلومات أوصى بضرورة الاهتمام بتضمين الموضوعات المرتبطة بالمستحدثات الفيزيائية وتطبيقاتها الحياتية في مناهج الفيزياء بالمرحلة الثانوية حسب مستويات ومتطلبات كل صف دراسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-1931 |
عناصر مشابهة
-
برنامج مقترح في الفيزياء قائم على الموديولات الإلكترونية لتنمية الحس العلمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: حماد، أسماء عبدالعزيز الطاهر محمد منشور: (2022) -
نموذج تدريسي مقترح قائم على المدخل الجمالي لتنمية المفاهيم الفيزيائية ومهارات التفكير التأملي لطلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: سليمان، خليل رضوان خليل منشور: (2016) -
أثر استخدام نماذج التعلم لدى برونر (الاستقبالي - الانتقائي - المواد غير المنظمة) على تحصيل المفاهيم الفيزيائية وتعجيل النمو المعرفي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: طلبة، إيهاب جودة أحمد منشور: (2003) -
فاعلية نموذج تدريسي قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في اكتساب المفاهيم الفيزيائية وبقاء أثر التعلم وتنمية الاتجاه نحو الفيزياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام
بواسطة: يونس، جمال الدين توفيق منشور: (2015) -
أثر استخدام نموذج بايي البنائي في تصويب بعض التصورات الفيزيائية البديلة لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: عبدالفتاح، شرين شحاتة منشور: (2004)
