التفكير الإيجابي وعلاقته بالفعالية الذاتية المهنية والرضا عن الحياة لدى طلاب مرحلة التعليم الصناعي
| المصدر: | مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة مدينة السادات - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | فوده، أسماء ممدوح يوسف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | محمد، عادل عبدالله (مشرف) , السيد، علياء رجب محمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع19 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 1 - 25 |
| ISSN: |
2682-1931 |
| رقم MD: | 1485223 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التفكير الإيجابي | الفعالية الذاتية المهنية | الرضا عن الحياة | طلاب التعليم الصناعي
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
9
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين التفكير الإيجابي وكلا من الفعالية الذاتية المهنية والرضا عن الحياة لدى طلاب مرحلة التعليم الصناعي وتكونت عينة الدراسة من (۳۲۰) طالبا، وطبقت الباحثة عليهم الأدوات التالية: مقياس التفكير الإيجابي (إعداد/ الباحثة)، ومقياس الفعالية الذاتية المهنية (إعداد/ الباحثة)، ومقياس الرضا عن الحياة (إعداد د/ مجدى محمد الدسوقي ۱۹۹۹م)، وقد أسفرت نتائج الدراسة -باستخدام اختبار التباين الأحادي في اتجاه واحد One-Way ANOVA، واستخدام اختبار T-Test)) - عن: وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين التفكير الإيجابي والفعالية الذاتية المهنية عند مستوى دلالة (۰,۰۱) لدى عينة من طلاب مرحلة التعليم الصناعي، كما توجد علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين التفكير الإيجابي ككل بأبعاده الفرعية والرضا عن الحياة ككل بأبعادها الفرعية لدى عينة من طلاب مرحلة التعليم الصناعي، كما توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (۰,۰۱) بين الفعالية الذاتية المهنية ككل بأبعادها الفرعية والرضا عن الحياة ككل بأبعادها الفرعية لدى عينة من طلاب مرحلة التعليم الصناعي، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى كل من التفكير الإيجابي ومستوى الفعالية الذاتية المهنية والرضا عن الحياة تعزى إلى الاختلاف في المتغيرات الديمغرافية (العمر، المدرسة) وتوصي الدراسة بضرورة الاهتمام بالتفكير الإيجابي لطلبة التعليم الصناعي ومن ثم زيادة مستوى الفعالية الذاتية المهنية لديهم والرضا عن الحياة. |
|---|---|
| ISSN: |
2682-1931 |
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تدريبي مستند إلى التفكير الإيجابي في تنمية الكفاءة الذاتية الاكاديمية لدى طالبات المرحلة الثانوية في عمان
بواسطة: البدادوة، هند محمد منشور: (2021) -
فعالية برنامج تدريبي لتنمية بعض أبعاد التفكير الإيجابي في تحسين الرضا عن الحياة لدى عينة من طالبات الجامعة
بواسطة: محمود، حنان حسين منشور: (2018) -
وحدة مقترحة في الفيزياء لتنمية الوعي المهني والذكاء الطبيعي في ضوء أهداف التربية المهنية لدى طلاب المرحلة الثانوية الصناعية
بواسطة: محمد، كريمة عبداللاه محمود منشور: (2013) -
برنامج إرشادي قائم على التفكير الإيجابي كمدخل لتحسين الكفاءة الذاتية وخفض التسويف الأكاديمي لدى طالبات معلمات رياض الأطفال
بواسطة: الديب، راندا مصطفى منشور: (2021) -
فعالية برنامج إرشادي لتنمية مهارات التفكير الإيجابي في تحسين كفاءة الانفعالية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: فلفل، محمد السيد المتولي منشور: (2023)
