| LEADER |
03581nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2228720 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 788099
|a محمود، شيخة عبدالكريم قاسم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج إلكتروني قائم على استراتيجية الوعي الصوتي لتنمية بعض مهارات القراءة لدى طفل الروضة بدولة الكويت
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مدينة السادات - كلية التربية
|c 2021
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 148 - 177
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e يركز هذا البحث على تقييم فاعلية برنامج إلكتروني يعتمد على استراتيجية الوعي الصوتي في تنمية بعض مهارات القراءة لدى أطفال الروضة بدولة الكويت. تهدف الدراسة إلى مساعدة الأطفال على تطوير قدراتهم في التمييز الصوتي، والتعرف على الأصوات اللغوية الأساسية، مما يسهم في تحسين استعدادهم للقراءة. اعتمادًا على المنهج شبه التجريبي، حيث تم تصميم برنامج إلكتروني تفاعلي يحتوي على أنشطة صوتية، وتم تطبيقه على مجموعة من الأطفال، ثم مقارنة نتائجهم مع مجموعة ضابطة لم تخضع لهذا البرنامج. أظهرت النتائج أن الأطفال الذين استخدموا البرنامج الإلكتروني أظهروا تقدماً ملحوظًا في مهارات القراءة، خاصة في التمييز بين الأصوات، وتطوير المفردات اللغوية، وتحسين قدراتهم على تحليل الكلمات. كما تبين أن استخدام التكنولوجيا التفاعلية ساهم في تحفيز الأطفال على التعلم وتعزيز دافعيتهم للمشاركة في الأنشطة التعليمية. بناءً على النتائج التي توصل إليها البحث، تم التوصية بتوسيع استخدام البرامج الإلكترونية القائمة على الوعي الصوتي في مناهج رياض الأطفال، وتدريب المعلمين على كيفية توظيفها بفعالية، بالإضافة إلى تطوير المزيد من التطبيقات التعليمية التفاعلية التي تعزز مهارات القراءة المبكرة. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجية الوعي الصوتي
|a مهارات القراءة
|a مرحلة الروضة
|a الكويت
|
| 700 |
|
|
|a محمد، عادل توفيق إبراهيم
|g Ibrahim, Adel Tawfik
|e مشرف
|9 54023
|
| 700 |
|
|
|a داود، سميرة سعيد عبدالغني
|g Dawood, Samira Saeed Abdelalganei
|e مشرف
|9 565431
|
| 700 |
|
|
|a البرقي، إيمان فؤاد محمد
|g Albarqi, Iman Fouad Mohammed
|e مشرف
|9 734826
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 019
|e Education in the 21st Century for Pedagogical and Psychological Studies
|f Al-Tarbiyyaẗ fi 21 Lil Dirāsāt Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 019
|m ع19
|o 2547
|s مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
|v 000
|x 2682-1931
|
| 856 |
|
|
|u 2547-000-019-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1485244
|d 1485244
|
