| LEADER |
05896nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2228752 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 243359
|a محمد، إمام مصطفى سيد
|e مؤلف
|g Sayed, Imam Mustafa
|
| 245 |
|
|
|a برنامج قائم على نظرية الأمل لخفض أعراض قلق المستقبل الزواجي لدى طالبات كلية التربية بأسيوط
|
| 246 |
|
|
|a A Program Based on the Theory of Hope to Reduce the Symptoms of Marital Future Anxiety among Female Students of the Faculty of Education in Assiut
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز الإرشاد النفسي والتربوي
|c 2024
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 74 - 99
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على نظرية الأمل لخفض أعراض قلق المستقبل الزواجي لدى طالبات كلية التربية بأسيوط، واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم المجموعة الواحدة ذات القياسين القبلي والبعدي، وشملت عينة الدراسة على ۲۰ طالبة وتضمنت أدوات الدراسة مقياس قلق المستقبل الزواجي (عبد الله عثمان، ۲۰۲۰) بعد تعديله، ومقياس الأمل (سنايدر، ۱۹۹۱) بعد تعديله وبرنامج قائم على نظرية الأمل لخفض أعراض قلق المستقبل الزواجي لدى طالبات كلية التربية بأسيوط (إعداد الباحثة) وتوصلت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى طالبات الجامعة تبعا لمتغير التخصص في جميع درجات مقياس قلق المستقبل الزواجي (النفسي والأسرى والاجتماعي والأكاديمي) والدرجة الكلية للمقياس ماعدا المجال الاقتصادي حيث كانت الفروق ذات دلالة إحصائية لصالح الشعب الأدبية)، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى طالبات الجامعة تبعا لمتغير السنة الدراسية في جميع مجالات مقياس قلق المستقبل الزواجي (النفسي والأسرى والاجتماعي والاقتصادي) والدرجة الكلية للمقياس ماعدا المجال الأسرى حيث كانت الفروق ذات دلالة إحصائية لصالح الفرقة الرابعة، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى طالبات الجامعة تبعا لمتغير السكن في جميع مجالات مقياس قلق المستقبل الزواجي (النفسي والأسرى والأكاديمي والاقتصادي) والدرجة الكلية للمقياس ماعدا المجال الاجتماعي حيث كانت الفروق ذات دلالة إحصائية لصالح الريف، ووجود تأثير فعال للبرنامج.
|b The current study aimed to identify the effectiveness of a program based on hope theory to reduce the symptoms of future marriage anxiety among female students at Faculty of Education in Assiut. The study relied on a quasi-experimental approach based on a single-subject experimental design with pre- and post-measurements. The study sample included 20 female students, and the study tools included Future Marriage Anxiety Scale (Abdullah Othman, 2020), Hope Scale (Snyder, 1991) after modifying them, and a program based on hope theory to reduce symptoms of future marriage anxiety among female students at Faculty of Education in Assiut (prepared by the researcher). The study results reached: There were no statistically significant differences among female university students depending on the academic year variable in all fields of the Future Marriage Anxiety Scale (psychological, family, social, and economic) and the total score of the scale, except for the family field, so the differences were statistically significant in favor of the fourth year; there were no statistically significant differences among female university students depending on the specialization variable in all scores of the Future Marriage Anxiety Scale (psychological, family, social, and academic) and the total score of the scale, except for the economic field, so the differences were statistically significant in favor of the literary specialization; there were no statistically significant differences among female university students depending on the housing variable in all areas of the Future Marriage Anxiety Scale (psychological, family, academic, and economic) and the total score of the scale, except for the social field, so the differences were statistically significant in favor of the countryside, and there was an effective impact of the program.
|
| 653 |
|
|
|a سيكولوجية الأمل
|a التوافق الدراسي
|a البرامج التدريبية
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a نظرية الأمل
|a قلق المستقبل الزواجي
|a طالبات كلية التربية بأسيوط
|b Hope Theory
|b Future Marriage Anxiety
|b Female Students at Faculty of Education in Assiut
|
| 700 |
|
|
|9 278626
|a علي، رجب أحمد
|e م. مشارك
|g Ali, Rajab Ahmed
|
| 700 |
|
|
|9 788118
|a أمين، أريج مصطفى كمال
|e م. مشارك
|g Amin, Areej Mustafa Kamal
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 004
|l 002
|m مج7, ع2
|o 1960
|s دراسات في الإرشاد النفسي والتربوي
|v 007
|x 2535-2253
|
| 856 |
|
|
|u 1960-007-002-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1485276
|d 1485276
|
