فعالية برنامج تدريبى قائم على بعض استراتيجيات المواجهة فى خفض مستوى قلق الامتحان لدى عينة من طالبات الجامعة
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الزغبي، أمل عبدالمحسن زكي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alzoghby, Amal Abdelmohsen |
| المجلد/العدد: | ع159, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| التاريخ الهجري: | 1435 |
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 680 - 735 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 863411 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
79
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن فعالية برنامج تدريبي قائم على بعض استراتيجيات المواجهة في خفض مستوى قلق الامتحان لدى مجموعة من طالبات الجامعة. استخدم البحث المنهج التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من (81) طالبة من طالبات المستوى الرابع بكليات التربية، كلية العلوم الطبية التطبيقية وكلية العلوم وهندسة الحاسبات. وتمثلت أدوات البحث في مقياس قلق الامتحان، ومقياس استراتيجيات المواجهة. وتم تطبيق أدوات البحث قبلياً وبعدياً على مجموعة البحث. وتوصلت نتائج البحث إلى فعالية البرنامج في تحسين مستوى أداء الطالبات في استخدام استراتيجيات المواجهة في خفض قلق الامتحان لدى طالبات الجامعة. كما أشارت النتائج إلى أنه من العوامل التي ساهمت في إكساب الطالبات القدرة على استخدام استراتيجيات المواجهة، هو أنه تم تدريب الطالبات على كل استراتيجية من خلال عدد كبير من الأنشطة تراوحت ما بين ثماني أو تسع أنشطة لكل استراتيجية، مع تناول كل نشاط أحداث واقعية من حياة الطالبات ومواقف متنوعة تستثير اهتمامات الطالبات، مما أدى إلى زيادة وعى الطالبات بكل استراتيجية قبل الانتقال إلى الاستراتيجية التي تليها. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، وهي ضرورة عقد ندوات ولقاءات للطالبات للتعرف على مشاكلهن في أثناء فترة الامتحانات وتوعيتهن بكيفية التعامل معها بشكل سليم. وعمل برامج إرشادية لأولياء الأمور لتعريفهم بأنسب طرائق التواصل والتعامل مع أبنائهم خلال الامتحانات، وأيضا عمل دورات تدريبية لتدريب الطالبات علي استراتيجيات مواجهة القلق في أثناء فترة الامتحانات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-323X |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على التعلم التشاركي الإلكتروني في خفض قلق الاختبار لدى طلاب الجامعة
بواسطة: حماد، أيمن عبدالعزيز سلامة منشور: (2020) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على استراتيجية تحليل بنية النص اللغوي في تحسين الفهم القرائي وأثره في خفض القلق الأكاديمي لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم
بواسطة: عبده، اثار عبد ربه مجاهد منشور: (2019) -
أثر كل من الضغوط الأكاديمية وقلق الامتحان على مناعة الجسم لدى بعض طلاب الجامعة
بواسطة: أبوناشي، منى سعيد منشور: (2002) -
قلق الامتحان لدى عينة من طالبات الإعادة للشهادة الثانوية السودانية بولاية الخرطوم محلية سوبا والشهداء
بواسطة: إبراهيم، إبراهيم عبدالرحيم منشور: (2021) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية التعلم المعرفي الاجتماعي في تنمية الكفاءة الذاتية المهنية لدى الطالبات معلمات التربية الخاصة : مسار صعوبات التعليم
بواسطة: الزغبي، أمل عبدالمحسن زكي منشور: (2014)
